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Diversidad, Educación y Género (DEG)
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Open access2015_Chiner_etal_NAER_eng.pdf.jpgJan-2015Teachers’ beliefs about diversity: an analysis from a personal and professional perspectiveChiner, Esther; Cardona Moltó, María Cristina; Gómez-Puerta, Marcos
Open accessMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-124.pdf.jpg2018Competencias docentes para la excelencia en la docencia en el Marco Europeo de Educación Superior (EEES)Gómez-Puerta, Marcos; Lorenzo, Gonzalo; Arráez Vera, Graciela; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Rodríguez Rodríguez, Rosabel; Casero Martínez, Antonio; Chiner, Esther; Sauleda Martínez, Luisa Aitana
Open access2015_Cambronero_etal_RIPED.pdf.jpg2015Motivos de participación de los estudiantes universitarios en actividades físico-deportivasCambronero, Miguel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Chiner, Esther; Lucas Cuevas, Ángel G.
Open access2013_Chiner_Cardona_IJIE_final.pdf.jpg2013Inclusive education in Spain: how do skills, resources, and supports affect regular education teachers’ perceptions of inclusion?Chiner, Esther; Cardona Moltó, María Cristina
Open access2018_Chiner_IntStudLawEdu.pdf.jpg2018La educación inclusiva y su desarrollo en el marco legislativo españolChiner, Esther
Open access2014_AIDIPE_b.pdf.jpg2014La perspectiva de género en la docencia de Arquitectura: de asignatura pendiente a pendientes de la asignaturaGutiérrez-Mozo, María-Elia
Open accessPrograma_Practicum_Psicopedagogia.pdf.jpg10-Mar-2014Programa Prácticum Psicopedagogía (curso 2013-2014)Pastor Verdú, Francisco
Open access462_redes-innovaestic-2018.pdf.jpg2018PROYECTO ERASMUS+ EUROBOTIQUE. Valoración inicial de los resultados obtenidosPujol López, María Mercedes; Pujol, Francisco A.; Aznar Gregori, Fidel; Arques Corrales, Pilar; Botana Gómez, Javier; Jimeno-Morenilla, Antonio; Poves Espí, José A.; Pujol, Mar; Pujol López, María José; Rizo, Ramón; Rizo Gómez, Ana María; Rizo Maestre, Carlos; Sempere Tortosa, Mireia Luisa
Open accessTesis_Chiner.pdf.jpg2011Las percepciones y actitudes del profesorado hacia la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales como indicadores del uso de prácticas educativas inclusivas en el aulaChiner, Esther