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Acceso abiertoJENUI_2010_043.pdf.jpg2010Evaluación formativa con feedback rápido usando mandos interactivosÁlvarez, Carlos; Llosa, Josep
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-115.pdf.jpg2022Characterising pre-service primary teachers’ discursive activity when definingMartín-Molina, Verónica; Toscano, Rocío; Fernández-León, Aurora; Gavilán-Izquierdo, José María; González-Regaña, Alfonso J.
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-142.pdf.jpg2022Fostering data literacy in stem school education: a systematic reviewSchreiter, Saskia; Vogel, Markus; Friedrich, Anja; Malone, Sarah; Brünken, Roland; Becker-Genschow, Sebastian; Lehmann, Jessica; Mosetter, Tobias; Kuhn, Jochen
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-108.pdf.jpg2022What errors do prospective teachers detect in their mathematics lessons?Ledezma, Carlos; Sánchez, Alicia; Breda, Adriana; Sala, Gemma; Font, Vicenç
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-105.pdf.jpg2022Exploring a new route to old roots for international mathematics education conferences in the post-pandemic eraKwon, Oh Nam; Yoon, Hyunkyoung; Bae, Younggon; Lee, Kyungwon
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-106.pdf.jpg2022Unpacking disaffected students’ metaphors for mathematics learningLacerda, Jacinto E.; Towers, Jo; Hawks, Michelle; Martin, Lyndon C.
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-109.pdf.jpg2022Solving additive word problems through causal diagrams in elementary educationLópez-Iñesta, Emilia; Sanz, María T.
Acceso abiertoproceedings-pme45-vol4-116.pdf.jpg2022Difficulties when solving sharing situations with grouping actionsMathews, Corin; Venkat, Hamsa
Acceso abierto11-VILLACRESES.pdf.jpg4-may-2022Susceptibilidad a los deslizamientos de tierra en el campus de Los Ángeles: Universidad del Sur de ManabíVillacreses Viteri, Carlos Gustavo
Acceso abierto61-MIRA-ANTON.pdf.jpg4-may-2022És l'assaig un gènere masculí?Mira Anton, Carla

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