Fernandez-Varo, Helena, Coloma Torregrosa, Pilar, Díaz-García, María A., Fernandez-Gonzalez, Victoria, Girela, Jose L., Gras, Luis, Grindlay, Guillermo, Jordá Guijarro, Juana Dolores, Muñoz Cervera, María Concepción, Mulero, Julio, Rodríguez Hernández, María del Carmen
PAT Ciencias 2017-2018: Adaptaciones curriculares de la Facultad de Ciencias
Fernández Varó, H., et al. "PAT Ciencias 2017-2018: Adaptaciones curriculares de la Facultad de Ciencias". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2017-18 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2017-18. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2018. ISBN 978-84-09-07041-1, pp. 2339-2358
URI: http://hdl.handle.net/10045/90657
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-07041-1
Abstract: 
El creciente número de estudiantes con necesidades especiales en las universidades españolas ha dispuesto que se empiecen a tomar medidas para regular la docencia de este tipo de estudiantes. En base a esto, la Universidad de Alicante creó en el año 2015 un documento que regulaba los derechos de estos estudiantes en función de la necesidad que tuvieran, concediéndoles lo que se denomina adaptaciones curriculares. Sin embargo, la implantación de estas adaptaciones no ha sido tarea fácil. La incorporación de una plataforma para gestionarlas ha deshumanizado el proceso. Los estudiantes no se ponen en contacto con los docentes porque piensan que al estar la aplicación no es necesario y, como consecuencia, muchos docentes desconocen quienes son los estudiantes a los que tienen que aplicar la adaptación curricular. Y entre docentes y estudiantes se encuentra el Programa de Acción Tutorial (PAT), que se encarga de hacer de intermediario para controlar que el proceso de adaptación curricular se realice con normalidad. Por este motivo, este curso 2017-2018 el PAT de la Facultad de Ciencias ha querido hacer un estudio del funcionamiento de las adaptaciones curriculares para detectar las posibles deficiencias en el proceso y mejorarlas en cursos posteriores.
Keywords:Adaptaciones Curriculares, Programa de Acción Tutorial (PAT), Facultad de Ciencias, Centro de Apoyo al Estudiante (CAE)
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
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