Siles González, José, Solano-Ruiz, MCarmen, Noreña-Peña, Ana, Salazar-Agulló, Modesta, Fernández Molina, Miguel Ángel, Casabona Martínez, Isabel, Garrido Martínez, Ascensión, Conca Pérez, Victoria Minerva
Antropología educativa aplicada a las prácticas clínicas (3826) Inteligencia emocional y Prácticas Clínicas
Siles-González, J., etal. "Antropología educativa aplicada a las prácticas clínicas (3826) Inteligencia emocional y Prácticas Clínicas". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 1682-1685
URI: http://hdl.handle.net/10045/73263
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-697-6536-4
Abstract: 
Las emociones y sentimientos durante las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería están integrados en el currículum oculto. Objetivos: contribuir a la concienciación de las emociones y sentimientos que convergen en el proceso de construcción del conocimiento durante las prácticas clínicas. Método: Se utilizó la escala TMMS-24 para valorar la inteligencia emocional y una entrevista abierta. Se han implementado con 40 alumnos. Se muestran resultados positivos respecto a la percepción, regulación y comprensión emocional. Conclusiones: La escala TMMS-24 resulta pertinente para valorar la Inteligencia Emocional, pero es aconsejable emplear estudios cualitativos para profundizar en un fenómeno tan complejo.
Keywords:Enfermería, Prácticas clínicas, Inteligencia emocional, Emociones y sentimientos
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
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