Huesca Tortosa, José Antonio, García González, Encarnación, Blanco Bartolomé, Lucía, Pérez Sánchez, Vicente Raúl, Prado Govea, Raúl Hugo, López Davó, Joaquín, Aganzo Lisón, Francisco José, Juan Gutiérrez, Pablo Jeremías, Pomares Torres, Juan Carlos, Céspedes-López, María Francisca, Piedecausa-García, Beatriz, Andújar-Montoya, María Dolores, Mora García, Raúl Tomás, Pérez Sánchez, Juan Carlos Actividades de coordinación del Grado de Arquitectura Técnica: Asignatura de Tercer Curso Huesca Tortosa, José Antonio, etal. "Actividades de coordinación del Grado de Arquitectura Técnica: Asignatura de Tercer Curso". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 1109-1125 URI: http://hdl.handle.net/10045/73170 DOI: ISSN: ISBN: 978-84-697-6536-4 Abstract: La titulación del Grado de Arquitectura Técnica (GAT) ofertada en la Escuela Politécnica Superior de Alicante apuesta por la mejora continua en el desempeño de la docencia y adquisición del conocimiento por los alumnos en ella matriculados. Paralelamente a este desempeño es imprescindible su acreditación en el ámbito universitario nacional para poder prorrogar su existencia en esta Universidad de Alicante, y ser una de las opciones consideradas para futuros estudiantes y futuros profesionales cualificados en el desempeño de la necesaria profesión de Arquitecto Técnico en la sociedad actual. Es por ello que para conseguir los umbrales mínimos de excelencia se propone la coordinación de los distintos cursos conjuntamente con la comisión de la titulación de GAT, siendo el tercer curso el objeto de este estudio. En resumen, se han coordinado 9 asignaturas obligatorias de este curso por medio de los responsables de las mismas, mediante distintas reuniones de trabajo que han contribuido a la optimización de los recursos, métodos de aprovechamiento y desarrollo de las mismas. Al mismo tiempo se han detectado puntos débiles en los que seguir trabajando para su mejora y el planteamiento de medidas correctoras para una docencia eficiente (profesor-alumno y alumno-profesor). Keywords:Arquitectura Técnica, Coordinación, Tercer curso Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación info:eu-repo/semantics/bookPart