Rovira-Collado, José, Ruiz Bañuls, Mónica, Sanchis Amat, Víctor Manuel
Competencia digital literaria: un MOOC para introducirse en la poesía latinoamericana contemporánea
Díez Mediavilla, Antonio; Brotons Rico, Vicent; Escandell Maestre, Dari; Rovira Collado, José (ed.). Aprendizajes plurilingües y literarios. Nuevos enfoques didácticos = Aprenentatges plurilingües i literaris. Nous enfocaments didàctics. Alacant: Publicacions de la Universitat d’Alacant, 2016. ISBN 978-84-16724-30-7, pp. 1033-1041
URI: http://hdl.handle.net/10045/64915
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-16724-30-7
Abstract: 
La Sociedad de la Información y la Comunicación (SIC), junto a las actuales demandas de la formación universitaria, interconectada y globalizada, está modificando las estrategias y modelos de enseñanza y aprendizaje. El presente trabajo aborda las potencialidades pedagógicas, así como las dificultades y retos actuales de las estrategias de aprendizaje abierto MOOC (Massive Open Online Course). Para ello, nos centraremos en el análisis del curso Introducción a la poesía latinoamericana contemporánea. Ejemplos y posibilidades didácticas de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Este MOOC, coordinado por la Unidad de Investigación de Literatura Hispanoamericana de la Universidad de Alicante con la colaboración del Centro de Estudios Iberoamericanos Mario Benedetti, tiene como objetivo de revindicar la importancia de los materiales de poesía hispanoamericana alojados en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.
Keywords:MOOC, Poesía latinoamericana, Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Didáctica de la Lengua y la Literatura
Universitat d’Alacant
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