Alonso-González, Clementa
La escuela doctoral intercontinental PUCP-UVa: un modelo de experiencia académica en cooperación universitaria
Roig-Vila, Rosabel (ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro, 2016. ISBN 978-84-9921-848-9, pp. 1949-1954
URI: http://hdl.handle.net/10045/61836
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ISSN: 
ISBN: 978-84-9921-848-9
Abstract: 
Una de las formas más efectivas que tienen los centros de educación superior de potenciar sus relaciones institucionales a nivel nacional e internacional es fomentar la cooperación en investigación y en educación con otras instituciones. Este es el objetivo principal de la Escuela Doctoral Intercontinental PUCP-UVa, actividad llevada a cabo por el grupo de investigación ECSING de Universidad de Valladolid junto con investigadores y docentes de varias universidades de Brasil (Universidad Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte), Perú (Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima) y México (Universidad Autónoma de México, México DF, Instituto de Matemáticas de Cuernavaca). En este artículo presentamos la estructura y funcionamiento de esta actividad así como los objetivos que persigue. Repasaremos la evolución que ha experimentado a lo largo del tiempo desde su creación en el año 2009 y los desafíos futuros a los que se enfrenta. Finalmente, analizaremos el impacto de su realización para concluir que la escuela doctoral PUCP-UVa se consagra como una experiencia de cooperación universitaria con una importante repercusión.
One of the most effective ways that universities have to improve their institutional relationships at national and international level is to cooperate with other centers in research and education. This is the main target of the Intercontinental Doctoral School PUCP-UVa. That is an activity organized by the research group ECSING, from the Valladolid University, joint with other universities and centers from Brazil (Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte), Peru (Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima) and Mexico (Universidad Autónoma de México, México DF, Instituto de Matemáticas de Cuernavaca). In this paper we present the structure of this activity as well as its main objectives. We will follow its evolution from its origin at 2009 and also consider its future challenges. Finally, we will analyze its impact to conclude that this school represents a very important cooperative experience.
Keywords:Cooperación universitaria, Recursos tecnológicos, Internacionalización, Cooperation at the university, Technological resources, Internationalization
Octaedro
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