Sentana Gadea, Irene, Aparicio Arias, Enrique, Díaz Ivorra, María del Carmen, Ortiz Zamora, Javier, Llorca-Schenk, Juan, Gras Moreno, Eduardo, Alcaraz Martínez, Elías, Poveda Pérez, Jose Luís
Estrategias docentes para la activacion del clima/ambiente en el aula
Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2378-2395
URI: http://hdl.handle.net/10045/61411
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-617-5129-7
Abstract: 
Los cambios producidos en los últimos años, con los nuevos planes de estudio, han configurado nuevas titulaciones y con ello, vienen asociados nuevos horarios de trabajo en las diferentes asignaturas. Ahora la mayoría de las titulaciones tienen turnos de mañana o de tarde en rangos que comprenden desde las 8.00 de la mañana hasta las 21:30 y donde independientemente de la hora, se le exige al alumno/a una atención activa y una participación que se les mide con bastante constancia, afectando en su rendimiento final. El objetivo de este proyecto es realizar un estudio sobre asignaturas que tiene horarios en franjas horarias de la primera hora de la mañana y/o última de la tarde, ver cómo afecta su motivación y participación en las diferentes actividades docentes, e introducir técnicas alternativas transversales (investigación de acción) que puedan influenciar en su ciclo circadiano para mejorar sus rendimientos.
Keywords:Ciclo circadiano, Música, Motivación, Clima/ambiente, Ingeniería, Topografía
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa
info:eu-repo/semantics/bookPart