Esteve-Faubel, José-María, Molina Valero, Miguel Ángel, Esteve-Faubel, Rosa Pilar, Botella-Quirant, María Teresa, Faya-Alonso, Úrsula
Educación Musical en el Máster de Secundaria
Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 1449-1464
URI: http://hdl.handle.net/10045/60391
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-617-5129-7
Abstract: 
Una de las preocupaciones actuales de todos los sistemas educativos es la calidad y su reflejo en la sociedad. Este hecho ha generado numerosos estudios en busca de los factores que intervienen en la mejora de éstos, entre los que se encuentra la formación inicial del profesorado en todas las etapas formativas. Así, resulta interesante conocer las expectativas que presentan los estudiantes sobre las competencias profesionales que se llevan a término en el Máster de Formación del Profesorado en Educación Secundaria en la Universidad de Alicante, especialidad Música, para identificar las necesidades y los problemas existentes y establecer modificaciones que conduzcan a la excelencia en este programa. El material utilizado al efecto ha sido un cuestionario diseñado por Serrano (2013) y se ha aplicado a los discentes de la especialidad durante los cursos académicos 2014/2015 y 2015/2016. En el tratamiento de los datos se ha utilizado el paquete informático SPSS con el empleo de técnicas descriptivas.
Keywords:Educación Secundaria, Máster, Profesorado, Música
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa
info:eu-repo/semantics/bookPart