Provencio Garrigós, Herminia, Arráez Llobregat, José Luis, Ayala Aracil, María de los Ángeles, Balteiro, Isabel, Escabias Lloret, Pilar, Fernández-Arrillaga, Inmaculada, Grümpel, Claudia, Martínez Lirola, María, Mateo-Ripoll, Verónica, Moreno-Seco, Mónica, Sancho Carbonell, Isabel
Implementación de la perspectiva de género en la docencia universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras
Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Tortosa Ybáñez, María Teresa (coords.). Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-608-4181-4, pp. 1703-1717
URI: http://hdl.handle.net/10045/57107
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-608-4181-4
Abstract: 
La Red de investigación en docencia universitaria Implementación de la perspectiva de género en la docencia universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras, comprometida con la inclusión de perspectiva de género en los estudios de Grado y Máster que en ella se imparten, y al amparo de la legislación y normativa vigentes en materia de igualdad entre mujeres y hombres, ha realizado durante el segundo cuatrimestre una propuesta de indicadores de género que pueda ser útil a todo el profesorado de la Facultad. Los indicadores están relacionados con tres aspectos: los contenidos, la bibliografía y el uso de un lenguaje inclusivo y no sexista. Estos tres elementos están siempre presentes en los materiales docentes que se ponen a disposición del alumnado. Los resultados obtenidos complementan el Objetivo 2 del Eje 2 (Docencia) del 2.º Plan de Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres de la Universidad de Alicante, 2014-2016: “Integrar la perspectiva de género en la docencia universitaria. Acción 7. Impulsar la inclusión, tanto de forma específica como transversal, del significado y alcance de la igualdad de mujeres y hombres en los contenidos y competencias de los planes de estudio de grado y posgrado de la UA”.
Keywords:Perspectiva de género, Indicadores de género, Indicadores de contenido, bibliográficos y lingüísticos, Docencia
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad
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