Moreno Vera, Juan Ramón, Vera-Muñoz, Maria Isabel, Seva Cañizares, Francisco, Quiñonero Fernández, Francisco, Pérez Castelló, Teresa, Soriano López, Carmen
Didáctica de las Ciencias Sociales
Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; Tortosa Ybáñez, María Teresa (coords.). Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-608-4181-4, pp. 825-837
URI: http://hdl.handle.net/10045/56569
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-608-4181-4
Abstract: 
El trabajo de la Red de innovación didáctica en la asignatura de Didáctica de la Historia durante el curso 2014/15 giró en torno al trabajo con las TIC y el método investigativo como eje para enseñar los contenidos conceptuales de este ámbito. Para unir estos dos ejes la RED de innovación didáctica sobre la enseñanza de la Historia realizó una pequeña experiencia didáctica en clase a través del QR-Learning en la que los alumnos debían investigar por grupos sobre el contenido de la romanización para trasladar después el conocimiento adquirido a través de los dispositivos móviles. Se analizó el conocimiento previo del que partía el alumnado y se comparó con el surgido después del trabajo, aportando resultados muy positivos y reveladores, sobre su modo de aprendizaje a través de la investigación y de la tecnología.
Keywords:QR-learning, Enseñanza, Historia, M-learning, Ciencias sociales
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad
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