Bonet, Andreu, Sanchez Sanchez, Antonio, Alberola-Die, Armando, Bautista, Susana, Casas, Jose L., Díaz Mula, Huertas María, Garmendia, Idoia, Girela, Jose L., Guerrero Martínez, Juan Ramón, Maldonado, Rafael, Martinez-Garcia, Manuel, Pire, Carmen Avances en el trabajo colaborativo en Iniciación a la Investigación en Biología Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 1301-1317 URI: http://hdl.handle.net/10045/50792 DOI: ISSN: ISBN: 978-84-617-3914-1 Abstract: Un equipo multidisciplinar de profesores y profesoras que componen la Red Docente INVES e imparten docencia en la asignatura Iniciación a la Investigación en Biología, ha desarrollado una metodología propia de trabajo en equipo, en coordinación con el profesorado de la asignatura Estadística, con la que se comparten objetivos de aprendizaje comunes. El sistema de evaluación del trabajo colaborativo del alumnado se ha optimizado mediante el uso de rúbricas y auto-evaluación. Se ha propiciado la adquisición de competencias transversales mediante una dinámica de trabajo en grupo. El diseño y desarrollo de un proyecto de investigación bibliométrico, de temática biológica, es realizado por los y las estudiantes, y culmina con la edición de unas Jornadas Científicas. Con el fin de mejorar la eficiencia de la evaluación, se han consensuado criterios comunes de evaluación continua entre el profesorado. Ello ha determinado un incremento de la capacidad de aprendizaje del alumnado a lo largo de los cursos 2010-11 al 2013-14. La lectura y compresión de textos científicos en inglés junto a la formación de un grupo de Alto Rendimiento Académico con docencia en lengua inglesa completa la oferta formativa, permitiendo al alumnado implementar el objetivo general de compresión de lengua extranjera inglés en lo relativo al ámbito científico. Keywords:Evaluación grupal, Trabajo colaborativo, Competencias transversales, Autoevaluación, Aprendizaje basado en problemas Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad info:eu-repo/semantics/bookPart