TY - CPAPER TI - Cómo mejorar el PATEC: comparativa de experiencias en universidades públicas españolas AU - Tolosa Bailén, María del Carmen AU - Fuster, Antonio AU - De-Juan-Vigaray, María D. AU - Francés, Francisco AU - González-Díaz, Cristina AU - Hernández-Ruiz, Alejandra AU - López-Gamero, María D. AU - Molina-Azorín, José F. AU - Tarí, Juan José AU - Valdés Conca, Jorge AU - Villegas-Castrillo, Esther DA - 2015 UR - http://hdl.handle.net/10045/48857 AB - En este curso 2014-2015 se cumplen 10 años del inicio del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC). En estos años este programa se ha ido consolidando e incrementando su relevancia en la Facultad y, en especial, a través de su web. Además, este programa se ofrece a todos los alumnos del centro con independencia del curso o la titulación en la que estén matriculados y se diseñan actividades complementarias que contribuyen a la formación integral del alumnado. En este sentido, la experiencia acumulada permite tener una amplia perspectiva para reflexionar sobre cómo debe ser el PATEC en los próximos años. No sólo teniendo en cuenta esta experiencia sino también considerando la organización y funcionamiento de otros programas de acción tutorial que existen en otras universidades españolas. Así, el objetivo de este trabajo es analizar el funcionamiento de programas de acción tutorial implantados en otros centros para identificar las mejores prácticas con el fin de estudiar la posibilidad de introducirlas en el funcionamiento del PATEC. De esta manera podemos reflexionar sobre nuestras prácticas y mejorar la eficiencia del PATEC para ofrecer a todo su alumnado un servicio de calidad adaptado a sus necesidades académicas, profesionales y personales. KW - Acción tutorial KW - Trabajo colaborativo KW - Innovación KW - Benchmarking SN - 978-84-606-8636-1 PB - Universidad de Alicante ER -