Berenguer-Albaladejo, Cristina, Bermúdez Aznar, Agustín, Canato Cabañero, María del Mar, Fernández Pérez, Nuria, Iñesta Pastor, Emilia, Jiménez Carbonell, Salvador, Moya Fuentes, María del Mar, Ramón Martín, Aitana, Rizo Gómez, Belén
Educación y asesoramiento del alumno para el correcto uso de las tutorías
Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente [Recurso electrónico] / coordinadores, José Daniel Alvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2015. ISBN 978-84-617-3914-1, pp. 204-218
URI: http://hdl.handle.net/10045/48606
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-617-3914-1
Abstract: 
La tutoría es una herramienta metodológica muy útil tanto para los docentes como para los discentes. No obstante, esta utilidad se ve mermada en muchos casos por el incorrecto empleo que de la misma hace el alumnado. Por ello, hemos considerado oportuno analizar las principales deficiencias observadas en el uso de las tutorías tanto presenciales como virtuales, con el fin de elaborar unas directrices generales para conseguir que los alumnos/as utilicen correctamente esta herramienta desde el primer momento en que se incorporan a la Universidad. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio comparativo entre las diversas asignaturas impartidas por los miembros de la Red con el fin de comprobar si los problemas detectados son comunes entre el alumnado de diferentes cursos, o si por el contrario sólo se deben a la inexperiencia de los estudiantes de los primeros cursos de grado.
Keywords:Tutoría, Enseñanza-aprendizaje, Directrices, Acción tutorial, TICs
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad
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