Escobar García, Isabel, Arribas Garde, Enrique, Suárez Rodríguez, Carmen del Pilar, Nájera López, Alberto, Beléndez, Augusto
Física interactiva: nuevos recursos para evaluar el aprendizaje significativo
ESCOBAR GARCÍA, Isabel María, et al. "Física interactiva: nuevos recursos para evaluar el aprendizaje significativo". En: II Congreso Internacional de Innovación Docente 2014 : Murcia, 20-21 de febrero de 2014 : Libro de Actas. Murcia : Universidad de Murcia ; Universidad de Cartagena, 2014, pp. 1235-1244
URI: http://hdl.handle.net/10045/35980
DOI: 
ISSN: 
Abstract: 
Moodle es una aplicación web del tipo Plataforma de Gestión del aprendizaje que permite crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System). En este trabajo, de las numerosas posibilidades de Moodle, nos centraremos en el módulo denominado cuestionario que permite crear una lista de preguntas que el alumnado debe responder para obtener una calificación. Existe una amplia variedad de tipos de preguntas (opción múltiple, verdadero/falso, respuestas cortas, etc.) que se pueden añadir a un cuestionario. De todas las opciones, nos ajustaremos a las preguntas de Opción múltiple, es decir, las clásicas preguntas “tipo test” donde se muestra un listado de posibles respuestas entre las que se debe escoger la que se considere correcta.
Keywords:Enseñanza de la Física, Física interactiva, Recursos didácticos, Moodle
Universidad de Murcia
info:eu-repo/semantics/conferenceObject