Juan Herrero, Joaquín de, Girela, Jose L., Gómez-Torres, María José, Íñiguez Lobeto, Carlos, Martínez Lorente, Antonio, Martínez Ruiz, Noemi, Pérez-Cañaveras, Rosa M., Romero, Alejandro, Segovia, Yolanda, Soto, José Luis, Ten Morro, Jorge, Vizcaya-Moreno, M. Flores
Diseño y elaboración de métodos de aprendizaje para fomentar la participación activa y el trabajo en equipo
DE JUAN HERRERO, Joaquín, et al. "Diseño y elaboración de métodos de aprendizaje para fomentar la participación activa y el trabajo en equipo". En: La comunidad universitaria [Recurso electrónico]: tarea investigadora ante la práctica docente / J. D. Álvarez, M.T. Tortosa, N. Pellín (coord.). Alicante : Universidad de Alicante, 2011. ISBN 978-84-693-9262-1, pp. 1653-1669
URI: http://hdl.handle.net/10045/22566
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-693-9262-1
Abstract: 
La convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), implica la introducción de nuevas metodologías de trabajo en la docencia universitaria y este tránsito está suponiendo un esfuerzo importante por parte de profesores, alumnos y demás participantes en el proceso formativo. El objetivo general de este estudio es, analizar y comparar diferentes estrategias discentes en las prácticas del Programa Oficial de Postgrado en Biotecnología y Biomedicina, en especial la elaboración por los alumnos de portfolios discentes, desde que se implantaron estos estudios en el curso académico 2006/2007 hasta el presente. Para llevar a cabo este objetivo hemos diseñado y elaborado una serie de productos didácticos para el portfolio discente; además, nos planteamos establecer la composición de créditos ECTS de las prácticas de las distintas asignaturas, a partir del portfolio discente; evaluar los mismos en distintas asignaturas y realizar un taller para la confección de portfolios o carpetas de alumno. Hasta el momento hemos implementado la mayoría de los objetivos, especialmente la evaluación de los portfolios. El análisis, comparación y evaluación de los mismos, se ha realizado mediante un Panel de Expertos.
Keywords:Estudios de posgrado, Aprendizaje activo y colaborativo, Prácticas cínicas y de laboratorio, Portfolio discente
Universidad de Alicante
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