Garrigós, Irene, Mazón, Jose-Norberto, Saquete Boró, Estela, Puchol Blasco, Marcel, Moreda, Paloma
La influencia de las redes sociales en el aprendizaje colaborativo
Garrigós, Irene, et al. “La influencia de las redes sociales en el aprendizaje colaborativo”. En: JENUI 2010. Actas de las XVI Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, Santiago de Compostela, 7-9 julio 2010. Santiago de Compostela: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática; Universidade de Santiago de Compostela, Escola Técnica Superior de Enxeñaría, 2010, pp. 531-534
URI: http://hdl.handle.net/10045/127258
DOI: 
ISSN: 
Abstract: 
Actualmente las redes sociales representan un mecanismo para que un conjunto de personas puedan potenciar su comunicación, cooperar entre ellas en tareas comunes y sentirse parte de una comunidad. Estas características hacen pensar que su uso sería conveniente en entornos educativos con el fin de potenciar diversos aspectos como: participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, aprendizaje autónomo, interacción y motivación de los alumnos, creatividad del estudiante y la creación de redes de colaboración e intercambio con continuidad espacio-temporal. Sin embargo, el uso de redes sociales en la docencia universitaria, plantea diversas cuestiones: ¿favorece el uso de las redes sociales el trabajo colaborativo?, ¿interactúan los estudiantes para mejorar el aprendizaje?, ¿es un mecanismo apropiado para mejorar la comunicación?, ¿se desarrollan nuevos roles del profesor o estudiante?. En este artículo se pretenden resolver estas cuestiones y estudiar el impacto de las redes sociales, en concreto Facebook, en la enseñanza universitaria.
Keywords:Informática, Enseñanza universitaria
Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI)
info:eu-repo/semantics/conferenceObject