García-Rodríguez, Mario, Alemany Molina, Gabriel, Sánchez Moreno, Lorena María, Chaparro-Garnica, Jessica, Fernández-Catalá, Javier, Cano-Casanova, Laura, Berenguer-Murcia, Ángel, Salinas-Torres, David, Navlani-García, Miriam
Aprendizaje asíncrono sobre medio ambiente y energías sostenibles mediante el uso de una herramienta en línea
Boletín del Grupo Español del Carbón. 2022, 63: 5-9
URI: http://hdl.handle.net/10045/122905
DOI: 
ISSN: 2172-6094
Abstract: 
La experiencia docente descrita en este trabajo trata sobre el aprendizaje asíncrono sobre medio ambiente y energías sostenibles mediante el uso de una herramienta en línea. Para llevar a cabo dicha experiencia, se preparó un curso mediante la plataforma Moodle, el cual estaba dividido en 4 bloques temáticos ((I) El Cambio Climático: Una Realidad Cotidiana; (II) Energías Sostenibles; (III) Almacenamiento de Energía Sostenible; (IV) El Camino hacia la Sostenibilidad), cada uno de los cuales estaba formado por una serie de diapositivas con el contenido teórico, acompañado de una introducción audiovisual y material complementario que permitía al alumnado profundizar en los temas abordados. Además, al final del curso el alumnado debía contestar a un cuestionario sobre el contenido teórico del mismo y a una encuesta que recababa su opinión sobre el empleo de entornos de aprendizaje virtual asíncrono. Los resultados obtenidos pusieron de manifiesto el interés del alumnado por el empleo de dichos entornos de aprendizaje y el gran potencial de los mismos, los cuales están en línea con los intereses de las nuevas generaciones.
Keywords:Moodle, Aprendizaje online, Medio ambiente, Energías sostenibles, E-learning, Environment, Sustainable energy
Grupo Español del Carbón
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