Lledó Carreres, Asunción, Navarro Busquier, Ana
La respuesta educativa del alumno con discapacidad auditiva: competencia digital
LLEDÓ CARRERES, Asunción; NAVARRO BUSQUIER, Ana. "La respuesta educativa del alumno con discapacidad auditiva: competencia digital". En: Atención a la diversidad [Recurso electrónico] : un reto para la convergencia europea / VI Congreso Internacional y XXVI Jornadas Nacionales de Universidades y Educación Especial. Cuenca : Universidad de Castilla-La Mancha, 2009. ISBN 978-84-692-0501-3, pp. 627-635
URI: http://hdl.handle.net/10045/12143
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-692-0501-3
Abstract: 
Desde el punto de vista de una escuela inclusiva, como indican Stainback y Stainback (1999) se debe de educar juntos a todos los alumnos y alumnas dentro de un mismo sistema educativo, proporcionándoles programas educativos apropiados que sean estimulantes y adecuados a sus capacidades y necesidades. El profesorado debe dar respuesta a la diversidad de su alumnado a través de sus programaciones, atendiendo a la diversidad de su alumnado a través de una metodología inclusiva, individualizando el aprendizaje desde un marco común y global. La escuela actual todavía tiene que transformarse para eliminar las barreras al aprendizaje y a la participación que pueden encontrar el alumnado con discapacidad auditiva.
Keywords:Competencia digital, Discapacidad auditiva
Universidad de Castilla-La Mancha
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