Vidal Lloret, Vicent, Arronis Llopis, Carme, Cremades, M. Victòria, Escandell, Dari, Picó, Lliris
El club de lectura com a estratègia per a millorar la competència literària de l’alumnat
Vidal Lloret, Vicent, et al. "El club de lectura com a estratègia per a millorar la competència literària de l’alumnat". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2019-20 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2019-20. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2020. ISBN 978-84-09-24478-2, pp. 747-754
URI: http://hdl.handle.net/10045/111859
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-24478-2
Abstract: 
El professorat de l’assignatura Literatura catalana infantil del grau de Mestre en Educació Infantil de la Universitat d’Alacant ha detectat un escàs coneixement de la literatura clàssica infantil i juvenil, un bagatge literari essencialment baix i, en general, una manca d’hàbit lector. Com a resposta, va plantejar el disseny, la implementació i l’avaluació d’una experiència didàctica innovadora en l’assignatura com és la creació d’un club de lectura. La situació de pandèmia i el consegüent confinament van implicar un replantejament de la pràctica com a taller de lectura no presencial. Tot i això, amb els resultats obtinguts s’observa clarament una millora de la competència literària de l’alumnat: valora la importància dels clàssics, mostra interès per continuar llegint-ne i, en general, valora molt positivament l’experiència didàctica. D’altra banda, aquesta pràctica ha permès detectar que l’alumnat tendeix a guiar el seu criteri lector per allò que ja coneix d’alguna manera (altres versions com ara les cinematogràfiques, recomanacions, etc.) i que valora molt positivament el fet de poder compartir i conèixer les opinions dels companys.
Keywords:Club de lectura, Taller de lectura, Literatura infantil i juvenil, Competència literària
Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació
info:eu-repo/semantics/bookPart