Is your video really liked? The number of “likes” in the didactic videos on Facebook as a digital trompe-l’oeil

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Campo DCValorIdioma
dc.contributorNeurobiología del Sistema Visual y Terapia de Enfermedades Neurodegenerativas (NEUROVIS)es_ES
dc.contributorGenética Humana y de Mamíferos (GHM)es_ES
dc.contributorComunicación y Públicos Específicoses_ES
dc.contributorMarketing Experiencial, Eventos y Comunicación Integrada (MAE-CO)es_ES
dc.contributor.authorFormigós Bolea, Juan Antonio-
dc.contributor.authorTomás López, Ana-
dc.contributor.authorDubová, Veronika-
dc.contributor.authorKarlová-Bílková, Veronika-
dc.contributor.authorPalmero, Mercedes-
dc.contributor.authorTorres-Valdés, Rosa-María-
dc.contributor.authorSanta Soriano, Alba-
dc.contributor.authorMora-Mora, María José-
dc.contributor.authorRubešová, Štěpánka-
dc.contributor.authorGallardo-Fuster, Víctor-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomíaes_ES
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Sociales_ES
dc.date.accessioned2019-11-21T13:10:51Z-
dc.date.available2019-11-21T13:10:51Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationFormigós-Bolea, Juan Antonio, et al. "Is your video really liked? The number of “likes” in the didactic videos on Facebook as a digital trompe-l’oeil". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. Volumen 2019. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2019. ISBN 978-84-09-07186-9, pp. 627-636es_ES
dc.identifier.isbn978-84-09-07186-9-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/99217-
dc.description.abstractWhen using Facebook as a didactic resource, a way to obtain feedback can be to gather the number of “likes”. In this paper, we use the statistical data of the IV European Contest of Didactic Videos to analyse if the number of “likes” truly shows if a video is really liked. We also identify more reliable indicators to know about the acceptance of a video. The contest had two winners: (1) the video with the most “likes” from the public and (2) the most voted by the authors. During the week of video exposure, the 20 most “liked” videos reached 44,577 people and generated 3,796 “likes”. The number of “likes” may be conditioned by non-objective factors (friendship, own profit…) which invalidate it as an element of evaluation. The “permanence rate” (number of people who watched the video for 10 seconds or more compared to those who watched it for only 3 seconds) and the average viewing time can give a better idea of the acceptance of the video. The trompe l’oeil, in painting, is the representation of an object with such verisimilitude as to deceive the viewer concerning the material reality of the object. The number of “likes” is an illusory representation of the quality of a didactic video, that in reality is not true. It is a digital trompe l’oeil.es_ES
dc.languageenges_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rights© De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacantes_ES
dc.subjectFacebookes_ES
dc.subjectDidactic videoses_ES
dc.subjectSocial networking learninges_ES
dc.subjectHigher educationes_ES
dc.subject.otherFarmacologíaes_ES
dc.subject.otherComunicación Audiovisual y Publicidades_ES
dc.titleIs your video really liked? The number of “likes” in the didactic videos on Facebook as a digital trompe-l’oeiles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/98732es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Aparece en las colecciones:INV - DL2 - Capítulos de Libros
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INV - COMPUBES - Capítulos de Libros
INV - MAE-CO - Capítulos de Libros
Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros

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