What mathematics teachers do and know: looks from inside and outside of the classroom to the mathematic-specificity of teacher work

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10045/91917

Información del item - Informació de l'item - Item information
Título:	What mathematics teachers do and know: looks from inside and outside of the classroom to the mathematic-specificity of teacher work
Autor/es:	Llinares, Salvador
Grupo/s de investigación o GITE:	Investigación y Formación Didáctica
Centro, Departamento o Servicio:	Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica
Palabras clave:	Mathematics teaching \| Mathematics teacher education
Área/s de conocimiento:	Didáctica de la Matemática
Fecha de publicación:	jun-2019
Editor:	Springer Netherlands
Cita bibliográfica:	Journal of Mathematics Teacher Education. 2019, 22(3): 227-230. doi:10.1007/s10857-019-09435-2
URI:	http://hdl.handle.net/10045/91917
ISSN:	1386-4416 (Print) \| 1573-1820 (Online)
DOI:	10.1007/s10857-019-09435-2
Idioma:	eng
Tipo:	info:eu-repo/semantics/article
Derechos:	© Springer Nature B.V. 2019
Revisión científica:	si
Versión del editor:	https://doi.org/10.1007/s10857-019-09435-2
Aparece en las colecciones:	INV - IFD-DM - Artículos de Revistas

Archivos en este ítem:

Archivos en este ítem:
Archivo	Descripción	Tamaño	Formato
2019_Llinares_JMathTeacherEduc_final.pdf	Versión final (acceso restringido)	414,26 kB	Adobe PDF	Abrir Solicitar una copia