Aprendizaje colaborativo para la adquisición de competencias básicas: valoración de los resultados obtenidos en el contexto del proyecto Erasmus+ EUROBOTIQUE

Abstract

El proyecto europeo Erasmus+ EUROBOTIQUE nace con la intención de acercar la robótica educativa a alumnos de secundaria con un doble objetivo: estimular y desarrollar el aprendizaje colaborativo basado en proyectos y promover y acercar los estudios de ingeniería entre los alumnos. Colaboran tres centros de educación secundaria (IES Torrellano, IIS Caselli de Siena y Lycée Ozenne de Toulouse) junto con investigadores de la Universidad de Alicante. El objetivo del trabajo presentado es la evaluación de los resultados obtenidos a lo largo del primer año de implementación del proyecto. Para ello, se han definido los indicadores que permiten medir el grado de consecución de los objetivos del proyecto. Posteriormente, se han diseñado y elaborado encuestas para obtener los datos de estos indicadores y, por último, se ha realizado el análisis estadístico de los datos. Los resultados obtenidos en nuestro estudio ponen de manifiesto que se han cumplido las metas establecidas para todos los indicadores empleados.