El discurso académico en español como LE/L2: nuevos contextos, nuevas metodologías

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Títol: El discurso académico en español como LE/L2: nuevos contextos, nuevas metodologías
Autors: Pastor Cesteros, Susana | Ferreira Cabrera, Anita
Grups d'investigació o GITE: Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA) | EPA-IULMA
Centre, Departament o Servei: Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura
Paraules clau: Discurso académico | Español como segunda lengua | L2
Àrees de coneixement: Lingüística General
Data de publicació: 17-de desembre-2018
Editor: Routledge
Citació bibliogràfica: Journal of Spanish Language Teaching. 2018, 5(2): 91-101. doi:10.1080/23247797.2018.1538306
Resum: El presente monográfico ofrece una visión actualizada de la investigación sobre el discurso académico (oral y escrito) en español como segunda lengua (L2), a la luz de los nuevos contextos de aprendizaje y metodologías de enseñanza en el nivel universitario. Su actualidad y relevancia en este momento se justifica por el creciente número de estudiantes no nativos de español que acuden a las universidades de habla hispana, un fenómeno paralelo al de la cada vez mayor movilidad estudiantil internacional, que ha generado un área de gran interés para la didáctica específica del español.
URI: http://hdl.handle.net/10045/87005
ISSN: 2324-7797 (Print) | 2324-7800 (Online)
DOI: 10.1080/23247797.2018.1538306
Idioma: spa
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Drets: © 2018 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group
Revisió científica: si
Versió de l'editor: https://doi.org/10.1080/23247797.2018.1538306
Apareix a la col·lecció: INV - ACQUA - Artículos de Revistas
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