Didáctica de la Lengua y la Literatura Castellana en el grado de Maestro en Educación Infantil. Innovación, investigación y uso de las TAC

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Título: Didáctica de la Lengua y la Literatura Castellana en el grado de Maestro en Educación Infantil. Innovación, investigación y uso de las TAC
Autor/es: Rovira-Collado, José | Llorens García, Ramón Francisco | Contreras-Llave, Natalia | Martín-Martín, Arantxa | Fernández Tarí, Sara | López Pérez, Nuria | Medina Gracia, José Luis | Madrid Moctezuma, Paola | Mendiola Oñate, Pedro Javier | Romero Casanova, César Pascual | Draghia, Ana María | San Román Carmona, Alba
Grupo/s de investigación o GITE: Investigación y Formación Didáctica | Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA)
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica
Palabras clave: Didáctica Lengua y Literatura | Educación Infantil | Literatura Infantil y Juvenil | Epitextos Digitales Didácticos | Perspectiva de Género
Área/s de conocimiento: Didáctica de la Lengua y la Literatura
Fecha de publicación: 2017
Editor: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Cita bibliográfica: Rovira-Collado, J., etal. "Didáctica de la Lengua y la Literatura Castellana en el grado de Maestro en Educación Infantil. Innovación, investigación y uso de las TAC". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 902-907
Resumen: La red 3894 [https://web.ua.es/es/ice/redes/2017/proyectos/modalidad-i/3894.html] se ha dedicado a revisar las asignaturas de nuestra área de conocimiento para el grado de Maestro en Educación Infantil, con la intención de mejorar la calidad de las mismas a través de distintas estrategias. El área de Comunicación y Representación es fundamental en el desarrollo infantil desde las primeras etapas: la adquisición de la competencia comunicativa, la introducción de la lectoescritura y los contenidos de Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) para la formación del lector literario son aprendizajes fundamentales en el segundo ciclo de Educación Infantil. Se ha profundizado en el concepto de “epitexto digital didáctico” para englobar la mayoría de las prácticas de las distintas asignaturas. Se han realizado distintos seminarios para la formación del profesorado. Además se recogen algunos resultados en este sentido (redes sociales, booktrailer y booktuber), que se habían trabajado en redes de investigaciones de cursos precedentes. También se ha analizado la relevancia de los contenidos tratados para asignaturas posteriores, como el Practicum II y III o el Trabajo Final de Grado. Por último, también ha habido espacio para tratar la perspectiva de género en nuestras clases.
URI: http://hdl.handle.net/10045/73097
ISBN: 978-84-697-6536-4
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Derechos: © De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10045/72112
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