Disquisiciones de una mariposa sin alas

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Title: Disquisiciones de una mariposa sin alas
Other Titles: Thoughts of a wingless butterfly
Authors: Fraile Bravo, Mercedes
Keywords: Transculturalidad | Educación sexista | Discriminación por géneros | Transculturality | Sexist education | Genre discrimination
Issue Date: 2008
Publisher: Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana
Citation: FRAILE BRAVO, Mercedes. “Disquisiciones de una mariposa sin alas”. Cultura de los cuidados. Año XII, n. 23 (1. semestre 2008). ISSN 1138-1728, pp. 7-17
Abstract: Introducción. El protagonismo adquirido por los Cuidados se ha puesto de manifiesto rotundamente incluso en situaciones tan contundente como la invisibilidad de las mujeres. La atribución de roles tópicamente femeninos, frente a los papeles de oposición de control, fuerza actividad y dominio atribuidos al género masculino, refuerzan este hecho. El Objetivo de este trabajo es poner de manifiesto como la Competencia Cultural que propone una serie de intervenciones que desde la transculturalidad, aportan soluciones y a la vez ratifican la circunstancia de invisibilidad y diferencia de géneros que ocurre incluso tras una elevación del nivel educacional y cultural de las mujeres. El presente relato es fruto de los pensamientos anónimos de un mujer de mediana edad, educada en un ambiente sexista, para ser madre y esposa ideal y cumplir todos los roles reservados en la educación tradicional para las mujeres. Metodología y resultados. Se utilizó la entrevista en profundidad como actividades en la Intervención “Terapia de Reminiscencia”, dentro del Plan de Cuidados establecido para un diagnóstico de Desesperanza. Conclusiones. Giran alrededor del papel que juega el género en las relaciones de pareja y en la educación de los hijos, visualizándose influencias de la estructura social que impregna todas las perspectivas de la vida femenina: publicidad, educación, etc. y corroborando sus influencias en la consecución de objetivos en aras a la igualdad de géneros. | Introduction. The protagonism acquired by Care has shown up even in situations as determining as women’s invisibility. The attribution of tipically feminine roles against the roles of control oposition, activity force and dominion attributed to the male genre, reinforce this fact. The aim of this work is to demonstrate how Cultural Competence proposes a series of interventions which, from the perspective of transculturality, offer solutions and confirm the circumstance of invisibility and genre difference that occurs even after an increased women’s educational and cultural level. The present story emerges from the anonimous thoughts of a middle-aged woman educated in a sexist environment to become an ideal mother and wife and comply with all the roles reserved to women in a traditional education. Methodology and results. Deep interview was used as activities for the intervention “Reminiscence therapy”, within the Care Plan determined for a diagnose of “lack of hope”. Conclusions. The conclusions deal with the role that genre plays in couples’ relationships and in children’s education, showing the influence of the social structure that impregnates all perpectives in life: publicity, education, etc, and confirms its impact on aim achieving towards genre equity. | Introdução. O protagonismo adquirido pelos Cuidados tem se manifestado claramente, inclusive em situações tão contundentes como a invisibilidade das mulheres. A atribuição de papéis tipicamente femininos, frente aos papéis de imposição de controle, força e domínio, que são atribuídos ao gênero masculino, reforçam essa constatação. O objetivo deste trabalho é colocar de pronto como Competência Cultural, que propõe uma série de intervenções, desde a transculturalidade, as quais aportam soluções e, às vezes, ratificam a circunstância de invisibilidade feminina e diferença de gêneros, que é perceptível, inclusive, quando ocorre uma elevação do nível educacional e cultural das mulheres. O presente relato é fruto dos pensamentos anônimos de uma mulher de meia idade, educada, em um ambiente “sexista”, para tornar-se mãe e esposa ideal, a fim de cumprir todos os papéis reservados na educação tradicional para as mulheres. Metodologia e resultados. Utilizou-se a entrevista de profundidade como atividade na Intervenção “Terapia de Reminiscência”, dentro do Plano de Cuidados estabelecido para um diagnóstico de Desesperança. Conclusões. As conclusões giram em torno do papel que julga o gênero nas relações de casados e na educação dos filhos, visualizando-se influências da estrutura social que impregna todas as perspectivas da vida feminina: publicidade, educação, corroborando suas influências na consecução de objetivos em direção à igualdade de gêneros.
URI: http://hdl.handle.net/10045/6658 | http://dx.doi.org/10.14198/cuid.2008.23.02
ISSN: 1138-1728
DOI: 10.14198/cuid.2008.23.02
Language: spa
Type: info:eu-repo/semantics/article
Appears in Collections:Revistas - Cultura de los Cuidados - 2008, Año XII, N. 23

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