Mejora en la docencia en biociencias mediante la metodología basada en resolución de problemas

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10045/61409
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Title: Mejora en la docencia en biociencias mediante la metodología basada en resolución de problemas
Authors: Marhuenda Egea, Frutos Carlos | Esclapez Espliego, Julia María | Bonete Ferrández, Pedro | Bautista, Vanesa | Hernández Alarcón, Juan Antonio
Research Group/s: Grupo de Fotoquímica y Electroquímica de Semiconductores (GFES) | Biotecnología de Extremófilos (BIOTECEXTREM)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Agroquímica y Bioquímica | Universidad de Alicante. Departamento de Química Física
Keywords: Biociencias | Resolución de problemas | Flipped Classroom | Aprendizaje efectivo | Calidad docente
Knowledge Area: Bioquímica y Biología Molecular | Química Física
Issue Date: 2016
Editors: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2328-2343
Abstract: La nueva metodología docente propuesta se basa en trabajar los conceptos de la asignatura de Bioquímica, en el Grado de Nutrición Humana y Dietética, mediante vídeos colgados en Youtube. Estos vídeos recogen la parte teórica de la asignatura, explicada mediante PowerPoint. En clase podemos trabajar cuestionarios sobre los diferentes temas. El objetivo es no centrar la clase teórica en la presentación de los diferentes temas que componen el temario de la asignatura. La presentación primera la hacemos mediante los vídeos, para poder centrar el valioso tiempo de las clases en profundizar en los contenidos mediantes cuestiones y otros puntos de interés, que van sugiriendo los propios alumnos. Los vídeos, en cierta forma, sustituyen a la clase magistral clásica. En resumen, la metodología docente se basa en un sistema de presentación de los temas online y una profundización de los contenidos en clase, buscando siempre la participación activa del alumnado, de forma que el profesor no sea sólo alguien que enseña una materia, sino que sea alguien que acompaña en el proceso de aprendizaje del alumno. La parte activa del aprendizaje se basa en el trabajo del alumnado y no en el profesor.
URI: http://hdl.handle.net/10045/61409
ISBN: 978-84-617-5129-7
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) (2016)
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/59668
Appears in Collections:Docencia - ICE - Capítulos de Libros
INV - GFES - Capítulos de Libros
INV - BIOTECEXTREM - Capítulos de Libros

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