Antropología emocional y estética de los cuidados en las prácticas clínicas de enfermería

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Title: Antropología emocional y estética de los cuidados en las prácticas clínicas de enfermería
Authors: Siles González, José | Solano-Ruiz, MCarmen | Conca Pérez, Victoria Minerva | Fernández Molina, Miguel Ángel | Garrido Martínez, Ascensión | Gómez Santos, Elisabet | Martínez Canovas, Pablo | Noreña-Peña, Ana | Salazar-Agulló, Modesta
Research Group/s: Enfermería y Cultura de los Cuidados (EYCC) | Salud y Cuidados en Grupos Vulnerables (SACU) | Grupo de Investigación en Alimentación y Nutrición (ALINUT) | Investigación en Género (IG)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería
Keywords: Antropología emocional | Poesía de los cuidados | Enfermería | Proceso de enfermería
Knowledge Area: Enfermería
Issue Date: 2016
Editors: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2062-2076
Abstract: Reflexionar sobre los sentimientos inspirados a los alumnos por la lectura de poemas centrados en vivencias de la práctica clínica desde la perspectiva de la sociopoética. Metodológicamente se utilizaron poemas derivados de experiencias clínicas para la reflexión intersubjetiva de los sentimientos. Se utilizaron las orientaciones de Santos (2005) y Santos & Gauthier (1999) para la reflexión sociopoética/ intersubjetiva de los sentimientos. La teoría reflexiva y el concepto de “habitus” de Bordieu (1995) se emplearon para potenciar concienciación del proceso de construcción social de los sentimientos. Para la categorización se siguió la teoría de los sentimientos (Heller, 2004). Desarrollo del tema: La confrontación entre el “habitus” (mundo personal) de los alumnos y la cultura institucional imperante en la clínica donde se desarrollan las prácticas (espacio social), provoca la necesidad de readaptación del alumno. La concienciación de los sentimientos constituye un recurso para disminuir el estrés. Los sentimientos identificados se distribuyen en cuatro categorías: desagradables, morales, altruistas y estéticos. Conclusiones: La sociopoética permite la reflexión colectiva sobre los sentimientos facilitando el análisis intersubjetivo de los mismos y contribuye a la gestión emocional y al desarrollo del humanismo.
URI: http://hdl.handle.net/10045/61111
ISBN: 978-84-617-5129-7
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) (2016)
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/59668
Appears in Collections:INV - EYCC - Capítulos de Libros
Docencia - ICE - Capítulos de Libros
INV - SACU - Capítulos de Libros
INV - ALINUT - Capítulos de Libros
INV - Investigación en Género - Capítulos de Libros

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