Diseño de una metodología de enseñanza-aprendizaje basada en herramientas de software libre y datos de modelización numérica en asignaturas de Meteorología

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Title: Diseño de una metodología de enseñanza-aprendizaje basada en herramientas de software libre y datos de modelización numérica en asignaturas de Meteorología
Authors: Gómez, Igor | Molina-Palacios, Sergio | Reyes-Labarta, Juan A.
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente | Universidad de Alicante. Departamento de Ingeniería Química
Subject: Introducción a la Meteorología
Studies: Grado en Ciencias del Mar
Code: 24545
Keywords: Ciencias del Mar | Meteorología | Aprendizaje activo | Cooperativo | Desarrollo de competencias | Motivación y resolución de problemas
Knowledge Area: Física de la Tierra | Ingeniería Química
Issue Date: 2016
Editors: Octaedro
Citation: Roig-Vila, Rosabel (ed.). EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa. Barcelona: Octaedro, 2016. ISBN 978-84-9921-846-5, pp. 476-477
Abstract: Este trabajo presenta una propuesta metodológica de enseñanza-aprendizaje que ofrece a los estudiantes del Grado en Ciencias del Mar la posibilidad de asimilar conceptos y resolver problemas relacionados con la asignatura de Introducción a la Meteorología. La metodología propuesta y desarrollada está basada en la utilización de aplicaciones de software libre orientadas al tratamiento, gestión y visualización de datos de modelización numérica disponibles en formato abierto, y se pretende implementar en el aula durante el curso 2016-2017. El objetivo de esta propuesta es evaluar tanto el rendimiento académico, por un lado, como la adquisición de los conocimientos y habilidades necesarias para abordar y resolver problemas y cuestiones relacionadas con materias afines a la Meteorología, por otro. Los resultados obtenidos en una primera aproximación indican una mayor implicación y motivación en el proceso de aprendizaje y una mejor asimilación de los conceptos estudiados por parte de los alumnos. El 100% de los alumnos superó la prueba propuesta realizada con esta metodología, siendo la nota promedio un notable. Estos resultados nos motivan a seguir profundizando en la implementación de esta metodología. Para ello, se ha seleccionado para el próximo curso un concepto importante en la asignatura cuya comprensión es esencial en la descripción del estado de la atmósfera y en la interpretación de los mapas del tiempo. Se pretende profundizar así en este enfoque con el fin de contribuir además al desarrollo de competencias y habilidades de especial relevancia para el desempeño de la futura labor profesional de los alumnos.
Sponsor: Universidad de Alicante. Redes de Investigación e Innovación Educativa.
URI: http://hdl.handle.net/10045/60589
ISBN: 978-84-9921-846-5
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Rights: Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0
Appears in Collections:Docencia - Ciencias - Recursos Educativos

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