Diseño y validación de un instrumento para evaluar la competencia digital de los docentes en la Educación Superior española

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Title: Diseño y validación de un instrumento para evaluar la competencia digital de los docentes en la Educación Superior española
Other Titles: Design and validation of an instrument for assess digital skills of teachers in Spanish Higher Education
Authors: Agreda Montoro, Miriam | Hinojo Lucena, María Angustias | Sola Reche, José María
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas
Keywords: Formación del profesorado | Competencia digital | TIC | Educación Superior | Teacher training | Digital skill | ICT | Higher Education
Knowledge Area: Teoría e Historia de la Educación
Issue Date: Jul-2016
Publisher: Universidad de Sevilla. Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías
Citation: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. 2016, 49: 39-56. doi:10.12795/pixelbit.2016.i49.03
Abstract: El objetivo del presente estudio ha sido desarrollar un instrumento válido y fiable para evaluar la competencia digital del profesorado. El Cuestionario sobre la Competencia Digital del profesorado de la Educación Superior Española fue construido a partir de la revisión bibliográfica de estudios e investigaciones referentes a la temática. Dicho instrumento está compuesto de 112 ítems, distribuidos en cuatro dimensiones. Se ofrecen los diferentes resultados obtenidos de los valores de alfa de Cronbach, así como una serie de estadísticos descriptivos. La población ha estado formada por 8.013 docentes, obteniendo 1.145, la validez de contenido fue evaluada mediante juicio de expertos. | The aims of present study has been develop a valid and reliable for assessment teacher digital competence. Questionnaire about digital competence of teacher of Spanish higher education were built from bibliographic review from studies and researcher about this subject. This instrument is composed 112 items, distributed about four dimensions. Provide the different results keep of Cronbach's alpha, as in a descriptive statistical list. The population has been formed by 8013 teachers, getting 1.145, the content validity was assessed through experts judgment.
URI: http://hdl.handle.net/10045/56787
ISSN: 1133-8482 | 2171-7966 (Internet)
DOI: 10.12795/pixelbit.2016.i49.03
Language: spa
Type: info:eu-repo/semantics/article
Rights: Licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0
Peer Review: si
Publisher version: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i49.03
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