Evaluación continua a través del trabajo autónomo del estudiante

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dc.contributorGeodesia Espacial y Dinámica Espaciales
dc.contributorGrupo de Fotoquímica y Electroquímica de Semiconductores (GFES)es
dc.contributorSistémica, Cibernética y Optimización (SCO)es
dc.contributor.authorGarcia-Garcia, David-
dc.contributor.authorMartínez Belda, María Carmen-
dc.contributor.authorBaenas, Tomás-
dc.contributor.authorBelda, Santiago-
dc.contributor.authorEscapa García, Luis Alberto-
dc.contributor.authorGarcía-Castaño, Fernando-
dc.contributor.authorMelguizo Padial, Miguel Ángel-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Matemática Aplicadaes
dc.date.accessioned2015-09-18T11:39:05Z-
dc.date.available2015-09-18T11:39:05Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationXIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: Nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio = XIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. Noves estratègies organitzatives i metodològiques en la formació universitària per a respondre a la necessitat d'adaptació i canvi / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2015. ISBN 978-84-606-8636-1, pp. 1865-1880es
dc.identifier.isbn978-84-606-8636-1-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/49518-
dc.description.abstractDurante el curso académico 2014-2015 se han introducido distintas mejoras en la metodología docente y en el sistema de evaluación de la asignatura Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería II del primer curso del Grado en Ingeniería Civil de la Universidad de Alicante. Su objetivo es reducir el tiempo dedicado a la clase magistral en el desarrollo de la asignatura, en aras de fomentar la participación del alumnado. También se pretende conseguir un mayor aprovechamiento de las clases prácticas mediante la resolución autónoma de diversos ejercicios y problemas por parte de los alumnos, contando con la supervisión del profesorado. Este último aspecto es fundamental en las materias propias de las Matemáticas. En esta comunicación detallaremos las acciones específicas adoptadas con estos fines, tanto en la dinámica de las clases como en la forma de evaluación. Así mismo, se realizará un análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados alcanzados y de las percepciones que profesores y alumnos tienen sobre los cambios introducidos.es
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Alicantees
dc.rights© Del texto: los autores; © De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)es
dc.subjectEvaluación continuaes
dc.subjectTrabajo autónomoes
dc.subjectInnovación docentees
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectIngenieríases
dc.subject.otherMatemática Aplicadaes
dc.titleEvaluación continua a través del trabajo autónomo del estudiantees
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/48708es
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:INV - GFES - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - GEDE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - SCO - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
Docencia - ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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