Conclusiones de la Mesa 14

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Title: Conclusiones de la Mesa 14
Authors: Tolosa Bailén, María del Carmen
Research Group/s: Economía Industrial y Desarrollo Local
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Economía Aplicada y Política Económica
Keywords: Actividad docente | Metodologías docentes | Aprendizaje | Competencias | Orientación
Knowledge Area: Economía Aplicada
Issue Date: 2014
Editors: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad = XII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2014. ISBN 978-84-697-0709-8, pp. 2982-2987
Abstract: En este artículo se resumen las principales conclusiones de las comunicaciones presentadas en la Mesa 14 de las XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, celebradas el 3 y 4 de julio de 2014 en la Universidad de Alicante. En esta Mesa se han presentado siete comunicaciones centradas en el ámbito de la formación universitaria en la enseñanza actual. En concreto, las diferentes comunicaciones tienen en común las principales necesidades y expectativas en torno a la formación superior. En este sentido, de las diferentes aportaciones podemos destacar importantes aspectos como la preocupación por lograr una distribución adecuada de competencias en el título que habiliten al egresado a incorporarse al mercado de trabajo, la necesidad de introducir la perspectiva de género en titulaciones asociadas tradicionalmente a los hombres, el reto que supone la internacionalización de la Universidad de Alicante y la necesidad de superar los obstáculos en materia de comunicación o el apoyo que puede proporcionar el profesorado al alumnado facilitando su adaptación al contexto universitario y orientándolo a nivel académico, personal o profesional durante el tiempo que el estudiante permanece en la Universidad.
URI: http://hdl.handle.net/10045/42498
ISBN: 978-84-697-0709-8
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/40144
Appears in Collections:Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - EIDL - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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