Percepción de los alumnos de enfermería de las unidades especiales a través de sus diarios

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Title: Percepción de los alumnos de enfermería de las unidades especiales a través de sus diarios
Authors: Siles González, José | Solano-Ruiz, MCarmen | Noreña-Peña, Ana | Gabán Gutiérrez, Ángela | Gil Estevan, María Dolores | Martínez Sabater, Antonio | Núñez del Castillo, María Mercedes | Ferrer Hernández, María Elena | Rocamora Salort, Fátima | Fernández Molina, Miguel Ángel | Conca Martínez, M.
Research Group/s: Enfermería y Cultura de los Cuidados | Salud y Cuidados en Grupos Vulnerables (SACU) | Enfermería Clínica (EC)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Enfermería
Keywords: Diarios | Prácticas clínicas | Reflexión-acción | Enfermería
Knowledge Area: Enfermería
Issue Date: 2014
Editors: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: XII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: El reconocimiento docente: innovar e investigar con criterios de calidad = XII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. El reconeixement docent: innovar i investigar amb criteris de qualitat / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2014. ISBN 978-84-697-0709-8, pp. 510-525
Abstract: Conocer la experiencia clínica vivida por los alumnos de 4º curso de enfermería en las unidades de cuidados intensivos y reanimación. Potenciar el diario de prácticas clínicas como herramienta de reflexión durante los procesos de enseñanza aprendizaje clínico en las unidades de cuidados especiales. Introducir al alumno de prácticas clínicas en la rehumanización de los cuidados en unidades especiales (contextos clínicos cerrados y de alta incidencia tecnológica). Metodológicamente se emplearán, por una parte, los diarios de prácticas clínicas enfocados al problema planteado en esta investigación; por otra, se realizarán sesiones con grupos focales para debatir procesualmente, el problema de investigación a la luz de las narrativas vertidas en los diarios. Los principales resultados obtenidos ponen de manifiesto las siguientes categorías:-el miedo y la angustia vivido por los alumnos al comienzo en este tipo de unidades. La relevancia del tutor en este entorno. La importante labor desarrollada por un equipo multidisciplinar. La influencia de la tecnificación sin desatender los cuidados básicos. Ganan seguridad y confianza con el paso de los días siendo conscientes de sus limitaciones.
URI: http://hdl.handle.net/10045/41790
ISBN: 978-84-697-0709-8
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/40144
Appears in Collections:INV - EYCC - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - Enfermería Clínica - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
Docencia - ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - SACU - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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