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Issue Date	Title	Author(s)
2023	La perspectiva de género en las metodologías del aprendizaje en la Facultad de Derecho de la Universidad de Alicante: identificación de las necesidades del alumnado	Fernández Vizcaíno, Josefa Belén; Asensi Merás, Altea; Velayos Martínez, Isabel, et al
2022	La enseñanza del Derecho a través de la refutación de fake news: una nueva experiencia docente para la era de la posverdad	Arrabal Platero, Paloma; Basterra Hernández, Miguel; Bonsignore Fouquet, Dyango, et al
2022	Innovación en la ejecución del Programa de Acción Tutorial (PAT) en la Facultad de Derecho	Asensi Merás, Altea; Fernández Vizcaíno, Josefa Belén; Velayos Martínez, Isabel, et al
2022	La enseñanza del Derecho a través de la refutación de fake news: una nueva experiencia docente para la era de la posverdad	Arrabal Platero, Paloma; Basterra Hernández, Miguel; Bonsignore Fouquet, Dyango, et al
2021	Participación en Seminarios de Derecho Mercantil para la realización del Trabajo de Fin de Grado	Asensi Merás, Altea; Fernández Pérez, Nuria; Íñiguez Ortega, María Pilar, et al
2021	El foro virtual en las enseñanzas jurídicas: una alternativa digital a la docencia presencial	Vázquez Esteban, Marina; Arrabal Platero, Paloma; Basterra Hernández, Miguel, et al
2021	Espacio virtual común en la eficiencia y uniformidad educativa	García Martínez, Andrea; Gallego Sánchez, Esperanza; Moya Ballester, Jorge, et al
2021	El Programa de Acción tutorial (PAT) de la Facultad de Derecho de la Universidad de Alicante	Asensi Merás, Altea; Beltrán Castellanos, José Miguel
2021	El foro virtual en las enseñanzas jurídicas: una alternativa digital a la docencia presencial	Arrabal Platero, Paloma; Basterra Hernández, Miguel; Bonsignore Fouquet, Dyango, et al
2020	Experiencias de la práctica argumentativa en la enseñanza del Derecho	García Martínez, Andrea; Arrabal Platero, Paloma; Basterra Hernández, Miguel, et al
2020	Adquisición de la competencia de trabajo colaborativo de los estudiantes de la EURLE como herramienta de mejora en el aprendizaje: diagnóstico, evaluación y propuesta de mejora	Íñiguez Ortega, María Pilar; Jareño-Ruiz, Diana; Ferrándiz Lozano, José, et al
2020	La práctica argumentativa como herramienta docente en las enseñanzas jurídicas	Arrabal Platero, Paloma; Basterra Hernández, Miguel; Bonsignore Fouquet, Dyango, et al
2020	Prácticas grupales como aprendizaje del trabajo colaborativo en el Grado universitario de Relaciones Laborales y Recursos Humanos	Íñiguez Ortega, María Pilar; Jareño-Ruiz, Diana; Ferrándiz Lozano, José, et al
2020	El TFG en Derecho: El alumnado ante las estrategias de trabajo y metodologías activas de aprendizaje	Abellán Contreras, Francisco José; Blasco Jover, Carolina; Cabedo Serna, Llanos, et al
2019	El aprendizaje del Derecho por medio de la gamificación: el kahoot! como herramienta docente	Basterra Hernández, Miguel; Arrabal Platero, Paloma; Bonsignore Fouquet, Dyango, et al
2019	La “gamificación” de las enseñanzas jurídicas: Kahoot!	Basterra Hernández, Miguel; Arrabal Platero, Paloma; Bonsignore Fouquet, Dyango, et al
2018	TFG/M en Derecho: metodologías de trabajo y valoración de experiencias (3982)	Blasco Jover, Carolina; Abellán Contreras, Francisco José; Cabedo Serna, Llanos, et al
2018	Aprendizaje activo de formación sustentado en competencias: especiales peculiaridades de la Escuela Universitaria adscrita de Relaciones Laborales de Elda	Íñiguez Ortega, María Pilar; Jareño-Ruiz, Diana; Ferrándiz Lozano, José, et al
2018	El cine como método docente en las enseñanzas jurídicas	Arrabal Platero, Paloma; Basterra Hernández, Miguel; Castro Liñares, David, et al
2018	La revisión de las calificaciones obtenidas por el alumnado durante la evaluación: problemas detectados y propuestas de mejora	Montoya Medina, David; Pérez Porras, Constantino; Íñiguez Ortega, María Pilar, et al