Correlaciones entre la formación, experiencia y la percepción semántica del uso de los ordenadores en el aula por parte del futuro profesorado de educación primaria
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http://hdl.handle.net/10045/2893
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DC Field | Value | Language |
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dc.contributor | Grupo de Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | en |
dc.contributor.author | Mengual Andrés, Santiago | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas | en |
dc.date.accessioned | 2007-11-08T07:46:27Z | - |
dc.date.available | 2007-11-08T07:46:27Z | - |
dc.date.created | 2006 | - |
dc.date.issued | 2007 | - |
dc.identifier.citation | MENGUAL ANDRÉS, Santiago. "Correlaciones entre la formación, experiencia y la percepción semántica del uso de los ordenadores en el aula por parte del futuro profesorado de educación primaria". En: V Congreso Internacional "Educación y Sociedad" [Recurso electrónico]: La Educación : Retos del S. XXI : Granada, 30 de noviembre y 1-2 de diciembre / Edición: Armando Jiménez Correa y Mª Angeles Lou Royo. Granada : Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Ciencias y en Letras de Granada, Almería y Jaén. ISBN 84-690-2369-1 | en |
dc.identifier.isbn | 84-690-2369-1 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/2893 | - |
dc.language | spa | en |
dc.publisher | Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Ciencias y en Letras de Granada, Almería y Jaén | en |
dc.subject | Semántica | en |
dc.subject | Profesorado | en |
dc.subject | Ordenadores en el aula | en |
dc.subject | Educación primaria | en |
dc.subject.other | Educación Física y Deportiva | en |
dc.title | Correlaciones entre la formación, experiencia y la percepción semántica del uso de los ordenadores en el aula por parte del futuro profesorado de educación primaria | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | en |
dc.peerreviewed | si | en |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | INV - GICAFD - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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