La estructura problematizada de los temas y cursos de física y química como instrumento de mejora de su enseñanza y aprendizaje

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Title: La estructura problematizada de los temas y cursos de física y química como instrumento de mejora de su enseñanza y aprendizaje
Authors: Verdú Carbonell, Rafaela | Martínez-Torregrosa, Joaquín
Research Group/s: Didáctica de las Ciencias y la Tecnología
Center, Department or Service: Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas
Keywords: Enseñanza problematizada | Planificación de secuencias de enseñanza con una estructura problematizada
Knowledge Area: Didáctica de las Ciencias Experimentales
Issue Date: 2004
Publisher: Universitat de València. Facultat de Ciències Físiques
Citation: VERDÚ CARBONELL, Rafaela. La estructura problematizada de los temas y cursos de física y química como instrumento de mejora de su enseñanza y aprendizaje / memoria presentada para optar al Grado de Doctora en Ciencias Físicas por Rafaela Verdú Carbonell; dirigida por Joaquín Martínez Torregrosa. València : Universitat de València, Facultat de Ciències Físiques, 2004. ISBN 84-689-2380-X, 485 p.
Series/Report no.: Enseñanza problematizada | 06
Abstract: Este libro se divide en dos partes: la primera trata por qué y cómo planificar la enseñanza de las ciencias con una estructura problematizada. Propone una forma sistemática para realizar dicha planificación. En la segunda parte -desde la hipótesis de que esta forma de organizar la enseñanza produce claras mejoras en el aprendizaje y actitudes de alumnos y profesores- se aportan evidencias obtenidas durante diez años con alumnos -de distintos niveles, asignaturas y especialidades- que han seguido este tipo de enseñanza.
URI: http://hdl.handle.net/10045/2782
ISBN: 84-689-2380-X
Language: spa
Type: info:eu-repo/semantics/book
Rights: Universitat de València
Peer Review: si
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