La cultura lectoescritora de los profesores en la encrucijada numérica

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Title: La cultura lectoescritora de los profesores en la encrucijada numérica
Authors: Giner-Gomis, Antonio | Martínez Ruiz, María Ángeles | Sauleda Parés, Narciso
Research Group/s: Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria (GIDU)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas
Keywords: El gran debate | Perspectivas fónicas y globales | Multilingüismo
Knowledge Area: Didáctica y Organización Escolar | Didáctica de las Ciencias Experimentales
Issue Date: 2007
Publisher: Sociedad Española de Pedagogía
Citation: GINER GOMIS, Antonio; MARTÍNEZ RUIZ, María A.; SAULEDA PARÉS, Narciso. “La cultura lectoescritora de los profesores en la encrucijada numérica”. Bordón. Vol. 59, n. 1 (2007). ISSN 0210-5934, pp. 81-94
Abstract: En un momento caracterizado por la presencia de numerosas encrucijadas, el respeto al derecho de todos los alumnos a aprender a leer y escribir es más esencial que nunca. En este sentido, este artículo analiza el «gran debate» o las «guerras de la lectura» entre los proponentes de la perspectiva fónica y los defensores de la visión global. Los autores, considerando el problema irreducible a una polar dicotomía, alertan de que el aprendizaje del lenguaje oral y escrito depende de la interacción de múltiples capacidades, como muestran los últimos avances de la neurociencia y que en unas sociedades extensivamente multilingüísticas, el proceso lectoescritor debe ser un proceso dependiente de una pluralidad de vías y respetuoso con las idiosincrasias de los alumnos y su entorno cultural.
URI: http://hdl.handle.net/10045/24844
ISSN: 0210-5934
Language: spa
Type: info:eu-repo/semantics/article
Peer Review: si
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