La cultura lectoescritora de los profesores en la encrucijada numérica
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http://hdl.handle.net/10045/24844
Title: | La cultura lectoescritora de los profesores en la encrucijada numérica |
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Authors: | Giner-Gomis, Antonio | Martínez Ruiz, María Ángeles | Sauleda Parés, Narciso |
Research Group/s: | Grupo de Investigación Interdisciplinar en Docencia Universitaria (GIDU) |
Center, Department or Service: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Keywords: | El gran debate | Perspectivas fónicas y globales | Multilingüismo |
Knowledge Area: | Didáctica y Organización Escolar | Didáctica de las Ciencias Experimentales |
Issue Date: | 2007 |
Publisher: | Sociedad Española de Pedagogía |
Citation: | GINER GOMIS, Antonio; MARTÍNEZ RUIZ, María A.; SAULEDA PARÉS, Narciso. “La cultura lectoescritora de los profesores en la encrucijada numérica”. Bordón. Vol. 59, n. 1 (2007). ISSN 0210-5934, pp. 81-94 |
Abstract: | En un momento caracterizado por la presencia de numerosas encrucijadas, el respeto al derecho de todos los alumnos a aprender a leer y escribir es más esencial que nunca. En este sentido, este artículo analiza el «gran debate» o las «guerras de la lectura» entre los proponentes de la perspectiva fónica y los defensores de la visión global. Los autores, considerando el problema irreducible a una polar dicotomía, alertan de que el aprendizaje del lenguaje oral y escrito depende de la interacción de múltiples capacidades, como muestran los últimos avances de la neurociencia y que en unas sociedades extensivamente multilingüísticas, el proceso lectoescritor debe ser un proceso dependiente de una pluralidad de vías y respetuoso con las idiosincrasias de los alumnos y su entorno cultural. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/24844 |
ISSN: | 0210-5934 |
Language: | spa |
Type: | info:eu-repo/semantics/article |
Peer Review: | si |
Appears in Collections: | INV - GIDU - Artículos de Revistas INV - GICEDA - Artículos de Revistas INV - GIDU-EDUTIC/IN - Artículos de Revistas |
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