La enseñanza universitaria para personas mayores: evolución conceptual, innovación educativa y adaptación a las demandas sociales del siglo XXI. Investigación y buenas prácticas de trabajo académico con mayores en España

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Títol: La enseñanza universitaria para personas mayores: evolución conceptual, innovación educativa y adaptación a las demandas sociales del siglo XXI. Investigación y buenas prácticas de trabajo académico con mayores en España
Autors: Bru Ronda, Concepción
Centre, Departament o Servei: Universidad Permanente de la Universidad de Alicante
Paraules clau: Enseñanza universitaria | Personas mayores | Innovación educativa | Demandas sociales
Àrees de coneixement: Historia de la Educación | Análisis Geográfico Regional
Data de publicació: d’agost-2010
Editor: Pontificia Universidad Católica del Perú
Citació bibliogràfica: BRU RONDA, Concepción. “La enseñanza universitaria para personas mayores: evolución conceptual, innovación educativa y adaptación a las demandas sociales del siglo XXI. Investigación y buenas prácticas de trabajo académico con mayores en España”. Palabras Mayores. Año 3, n. 5 (ag. 2010). ISSN 2070-8211, pp. 2-30
Resum: En el presente artículo se abordan las claves de la formación para mayores en España en el umbral del siglo XXI, centradas en el estudio de los Programas Universitarios para Mayores (PUPM), y en los resultados de las investigaciones y acciones llevadas en el ámbito de la Asociación Estatal de Programas Universitarios para Mayores de España, que desde el 2004 desarrolla acciones coordinadas a nivel nacional e internacional, y que actualmente integra a 39 universidades españolas, siendo la Universidad de Alicante la que actualmente ostenta su presidencia. Estas 39 universidades ofrecen formación no formal y formal a más de 40 000 alumnos mayores de 50 años, cifra que representa más del 75% de la oferta educativa universitaria para mayores en dicho país. Tras analizar los rasgos y datos más significativos, se destacan algunas de las buenas prácticas de esta oferta académica en el ámbito universitario español; incidiendo en el concepto de formación a lo largo de toda la vida, así como en las potencialidades, retos y desafíos que afectan a estos programas e iniciativas de formación permanente, como nuevos paradigmas en la interacción entre envejecimiento activo, aumento de la calidad de vida, y promoción de la autonomía personal en la sociedad europea de la información y del conocimiento.
URI: http://hdl.handle.net/10045/23736
ISSN: 2070-8211
Idioma: spa
Tipus: info:eu-repo/semantics/article
Revisió científica: si
Apareix a la col·lecció: Institucional - UPUA - Trabajos de Investigación

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