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| Access | Preview | Issue Date | Title | Author(s) |
 |  | 2021 | Atención al desarrollo de los talentos y las capacidades en el ámbito universitario: Integración, innovación y evaluación | Ordóñez Rubio, Tomás; Rodríguez-Lifante, Alberto; González García, María, et al |
|  | 2021 | Repercusión de las habilidades sociales en los equipos de trabajo en el contexto universitario de docencia dual | Gonzálvez, Carolina; Sanmartín, Ricardo; Fernández-Sogorb, Aitana, et al |
|  | 2021 | Análisis del perfil lingüístico y las motivaciones del alumnado de primero del grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte para mejorar el proceso de captación del grupo de Alto Rendimiento Académico (ARA) | Sanmartín, Ricardo; Tabuenca Cuevas, María Felicidad; Vicent, María, et al |
|  | 2021 | Innovaciones en los Proyectos Educativos de la Educación Infantil | Álvarez Teruel, José Daniel; Gonzálvez, Carolina; Grau Company, Salvador, et al |
|  | 2021 | El trabajo en equipo en tiempos de covid-19. Percepciones del alumnado sobre la implementación del trabajo en equipo en entornos virtuales | Vicent, María; Fernández-Sogorb, Aitana; Gonzálvez, Carolina, et al |
|  | 2021 | COEDUCA | Mañas-Viejo, Carmen; Martínez Sanz, Alicia; Esquembre Cerdá, María del Mar, et al |
|  | 2021 | Ciberacoso en el ámbito universitario. Diferencias por sexo y curso académico | Martínez-Monteagudo, Mari Carmen; Aparisi, David; Delgado, Beatriz, et al |
|  | 2021 | Integración transversal de metodologías e-learning innovadoras y basadas en el desarrollo de competencias socioemocionales para combatir la adversidad en los contextos educativos del S.XXI | Pozo-Rico, Teresa; Mira Galvañ, María José; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al |
|  | 2021 | Análisis del apoyo social y el ajuste académico como facilitadores de la transición a la universidad | Delgado, Beatriz; Rodríguez Triviño, José Ramón; León Antón, María José, et al |
|  | 2021 | Formación de los futuros docentes sobre los trastornos del aprendizaje y la conducta | Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Heredia Oliva, Esther; García Tárraga, Josefa, et al |
|  | 2021 | Eines TIC, dinàmiques d’aula i docència dual en un context incert (COVID-19). El cas de l’assignatura Psicologia Evolutiva per al Treball | Navarro Soria, Ignasi; Heliz Llopis, Jorge; Fernández-Carrasco, Francisco, et al |
|  | 2021 | Comparativa de los conocimientos del TDAH entre estudiantes de grado de la Facultad de Educación | Jover Mira, Irene; Valdés, Virtudes |
|  | 2021 | Beneficios y problemáticas del trabajo en equipo en entornos virtuales | Vicent, María; Fernández-Sogorb, Aitana |
|  | 2021 | Percepciones hacia el grupo de Alto Rendimiento Académico (ARA) entre alumnado universitario ARA y no ARA de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte | Sanmartín, Ricardo |
|  | 2021 | Percepción de la igualdad en las relaciones afectivo-heterosexuales en el ámbito universitario: construcción y validación del CEPIU (cuestionario de Estudios sobre la Percepción de la Igualdad) | Mañas-Viejo, Carmen; Molines Alcaraz, María; García-Fernández, José Manuel |
|  | 2021 | Predicción de la adaptación a la universidad a partir del apoyo social y del rendimiento académico: análisis por sexo y edad | Delgado, Beatriz; Rodríguez Triviño, José Ramón; León Antón, María José, et al |
 |  | 2020 | Inteligencia emocional y rendimiento académico: análisis bibliométrico y revisión sistemática de programas de intervención | Izquierdo Guillermo, Andrea; Gilar-Corbi, Raquel; Pozo-Rico, Teresa |
|  | Sep-2020 | El entrenamiento en emociones positivas a través de un entorno e-learning para el logro del aprendizaje de la lectura | Pozo-Rico, Teresa; Izquierdo Guillermo, Andrea; Gilar-Corbi, Raquel |
|  | Sep-2020 | Satisfacción de los maestros de Educación Primaria con un entorno e-learning para la adquisición de metodologías docentes que impulsen el aprendizaje de la lectura | Pozo-Rico, Teresa; Castejón, Juan Luis; Gilar-Corbi, Raquel |
|  | Sep-2020 | Un binomio inseparable: comprensión lectora y rendimiento académico | Jover Mira, Irene; Valdés, Virtudes; Navas, Leandro |
