Elaboración de las guías docentes de segundo curso del Grado en Óptica y Optometría

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Título: Elaboración de las guías docentes de segundo curso del Grado en Óptica y Optometría
Autor/es: Caballero Caballero, María Teresa | Alonso, Francisco | Bellot Bernabé, Juan Lorenzo | Camps Sanchis, Vicente Jesús | Coloma Torregrosa, Pilar | Fuentes Rosillo, Rosa | García Llopis, Celia | González Pérez, Concepción | Martínez-Verdú, Francisco M. | Palmero, Mercedes | Pascual, Inmaculada
Grupo/s de investigación o GITE: Holografía y Procesado Óptico | GITE - Física, Óptica y Telecomunicaciones | FARMAGITE | Grupo de Innovación Tecnológico Educativa en Percepción y Óptica Visual | Red Social de Innovación Educativa de la Facultad de Ciencias | GITE - Ciencias Aplicadas a la Visión
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Óptica, Farmacología y Anatomía | Universidad de Alicante. Departamento de Química Orgánica
Palabras clave: Guía docente | Grado | Cronograma | Óptica y Optometría | Coordinación docente
Área/s de conocimiento: Óptica | Farmacología
Fecha de creación: may-2011
Fecha de publicación: nov-2011
Editor: Universidad de Alicante
Cita bibliográfica: CABALLERO CABALLERO, María Teresa, et al. "Elaboración de las guías docentes de segundo curso del Grado en Óptica y Optometría". En: Redes de investigación docente universitaria: innovaciones metodológicas / José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades (coords.). Alicante : Universidad de Alicante, 2011. ISBN 978-84-695-1151-0, pp. 1147-1162
Resumen: En el marco del proyecto de Redes de Investigación en Docencia Universitaria 2010-11 de la Universidad de Alicante se creó una red de trabajo formada por los profesores encargados de la docencia del segundo curso de Grado en Óptica y Optometría. El objetivo principal de esta red ha sido la elaboración de las guías docentes de las asignaturas que constituyen dicho curso, así como la coordinación de las actividades docentes de las mismas. Para ello, se debatieron las propuestas de las diferentes asignaturas, en lo que respecta a evaluación continua y evaluación de competencias transversales, y se estableció un cronograma global del curso, ubicando las actividades docentes presenciales y aquellas que contribuyen con un peso determinado a la calificación final. Con este cronograma se pudo visualizar la carga de trabajo del alumno semanalmente, así como debatir las dificultades a las que se enfrenta para superar las diversas pruebas de evaluación continua en una determinada asignatura y cómo éstas afectan al rendimiento del resto de asignaturas.
URI: http://hdl.handle.net/10045/20713
ISBN: 978-84-695-1151-0
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Revisión científica: si
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10045/20537
Aparece en las colecciones:GITE - FOT - Capítulos de Libros
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