La Aritmética del Computador en el Diseño Curricular

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Title: La Aritmética del Computador en el Diseño Curricular
Authors: Sahuquillo, Julio | Flich, José | Petit, Salvador | Cano, Juan-Carlos
Keywords: Informática | Enseñanza universitaria
Issue Date: 2004
Publisher: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI) | Thomson-Paraninfo
Citation: Sahuquillo, Julio, et al. “La Aritmética del Computador en el Diseño Curricular”. En: JENUI 2004, X Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, Alicante, del 14 al 16 de julio de 2004. Madrid: Thomson-Paraninfo, 2004. ISBN 84-9732-334-3, pp. 151-157
Abstract: El procesador, la entrada/salida y la memoria son las tres unidades funcionales clásicas establecidas en la denominada máquina de von Neumann. Dentro del procesador, los operadores digitales encargados de realizar las operaciones aritméticas (suma, resta, etc) y lógicas (and, or, etc) quedan englobadas en la denominada Unidad Aritmético-Lógica (ALU). El estudio de este conjunto de circuitos se cubre a lo largo de distintos temas en las asignaturas de Estructura y Arquitectura del Computador. El enfoque típico utilizado se centra en la implementación de los operadores a nivel de puertas, para posteriormente pasar a describir el funcionamiento del mismo. Este enfoque es de gran ayuda para el aprendizaje y asentamiento de las bases teóricas. Sin embargo, es necesario utilizar nuevos enfoques tales como los simuladores de circuitos y el lenguaje ensamblador, para que el alumno tenga una visión global y aplicada de la ALU y conozca la interfaz entre el hardware y el software. Organizar todas estas herramientas a lo largo de dos asignaturas de diferentes cursos es complicado. En este trabajo, se describe la organización de las enseñanzas relativas a la aritmética del computador en las asignaturas de Estructuras de Computadores en los estudios de Informática de la Universidad Politécnica de Valencia, y se presentan distintas alternativas ortogonales para abordar el estudio de la ALU. Para ello, se describe brevemente para cada curso, qué bloques temáticos abarca y qué tipo de prácticas se pueden realizar. También se discuten las ventajas y limitaciones de cada tipo de prácticas en función de la herramienta utilizada.
URI: http://hdl.handle.net/10045/127731
ISBN: 84-9732-334-3
Language: spa
Type: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Rights: Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0
Peer Review: si
Publisher version: https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2004
Appears in Collections:JENUI 2004

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