Implementación de estrategias de aprendizaje para el desarrollo de trabajo autónomo de los estudiantes del grado de Ciencias de la Actividad física y del Deporte

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Title: Implementación de estrategias de aprendizaje para el desarrollo de trabajo autónomo de los estudiantes del grado de Ciencias de la Actividad física y del Deporte
Authors: Vega Ramírez, Lilyan | Vidaci, Andreea | Hederich M., Christian | Ávalos Ramos, María Alejandra | García del Castillo López, Fernando | Navarro Montero, José Antonio | Zarco Pleguezuelos, Pablo | Magnère Ávalos, Paula
Research Group/s: Innovation in Physical Education and Physical Activity and Sport (EDUCAPHYS)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas
Keywords: Competencias | Actividad física | Regulación emocional | Estudiantes universitarios
Knowledge Area: Didáctica de la Expresión Corporal | Educación Física y Deportiva
Issue Date: 2021
Editors: Universitat d’Alacant
Citation: Vega Ramírez, Lilyan, et al. "Implementación de estrategias de aprendizaje para el desarrollo de trabajo autónomo de los estudiantes del grado de Ciencias de la Actividad física y del Deporte". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2020-21 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2020-21. Alacant: Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-34941-8, pp. 3639-3645
Abstract: La temática de esta red de investigación se basó en las estrategias activas utilizadas por el profesorado en el aprendizaje del estudiante para desarrollar profesionales, genéricas y específicas. El objetivo de este trabajo fue evaluar las experiencias de aprendizaje que tienen los estudiantes a través de un trabajo cooperativo y de su utilidad en cuanto al desarrollo de las competencias profesionales, analizar la relación entre las percepciones y opiniones de los estudiantes del grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD). Para ello se utilizó como instrumento el cuestionario AIRE (Adaptative Instrument for Regulation of Emotions). Los principales resultados indican que el principal objetivo del trabajo cooperativo para los estudiantes fue disfrutar y divertirse durante el trabajo y obtener nuevas ideas de sus compañeros. La mayor dificultad encontrada fue el horario para trabajar, ya que, algunos de los integrantes del grupo presentaban compromisos personales que limitaban su disponibilidad para trabajar, a pesar de ellos la mayoría de los estudiantes mencionaron estar satisfechos con los resultados obtenidos.
URI: http://hdl.handle.net/10045/121349
ISBN: 978-84-09-34941-8
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © 2021 by Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante. Licensed under CC BY-NC-ND 4.0
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/119970
Appears in Collections:Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros
INV - EDUCAPHYS - Capítulos de Libros

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