El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de mejora en la interpretación y significado de los derechos, deberes y libertades constitucionales

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Title: El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de mejora en la interpretación y significado de los derechos, deberes y libertades constitucionales
Authors: Zaragoza Martí, María Francisca | Rico, Antonio | Melgarejo, Joaquín | Molina, Andrés | Moya Fuentes, María del Mar | Ortega-Herráez, Juan-Miguel | Pardo-Beneyto, Gonzalo | García Ortiz, Adrián | Martínez García, Antonio
Research Group/s: Agua y Territorio | Recursos Hídricos y Desarrollo Sostenible | Clima y Ordenación del Territorio | Historia e Instituciones Económicas (HIE) | Derecho Ambiental | Criminalidad Económica, Nuevas Tecnologías y Derecho Penitenciario (INVESTCRIM) | INTERCULTURALIDAD, COGNICIÓN, INTERPRETACIÓN, TRADUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN de la interacción comunicativa (INCOGNITO) | Laboratorio para la Observación General de Oradores e Intérpretes (LOGOI) | Observatorio Lucentino de Administración y Políticas Públicas Comparadas | Grupo de Estudios Constitucionales del Estado y la Unión Europea (GECO-UE)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Ciencias Histórico-Jurídicas | Universidad de Alicante. Departamento de Análisis Geográfico Regional y Geografía Física | Universidad de Alicante. Departamento de Análisis Económico Aplicado | Universidad de Alicante. Departamento de Estudios Jurídicos del Estado | Universidad de Alicante. Departamento de Derecho Internacional Público y Derecho Penal | Universidad de Alicante. Departamento de Traducción e Interpretación
Keywords: Aprendizaje Basado en Proyecto | Cooperación | Criminología | Tic | Multidisciplinariedad
Knowledge Area: Historia del Derecho y de las Instituciones | Análisis Geográfico Regional | Historia e Instituciones Económicas | Derecho Administrativo | Derecho Penal | Traducción e Interpretación | Ciencia Política y de la Administración | Derecho Constitucional
Issue Date: 2020
Editors: Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació
Citation: Zaragoza-Martí, María Francisca, et al. "El aprendizaje basado en proyectos (ABP) como metodología de mejora en la interpretación y significado de los derechos, deberes y libertades constitucionales". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2019-20 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2019-20. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2020. ISBN 978-84-09-24478-2, pp. 65-69
Abstract: Esta memoria recoge la experiencia alcanzada en la implementación de nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje, basadas en la cooperación y coordinación, tanto entre el alumnado y el profesorado, como entre las distintas áreas de conocimiento confluentes. Para ello, dentro de la modalidad online del grado de criminología de la Universidad de Alicante, se ha implementado el Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP) a lo largo del segundo semestre del primer curso. El ABP se ha desarrollado de forma colaborativa en las materias de Constitución: el sistema de derechos y libertades e Introducción a la Ciencia Política, a través de la plataforma Moodle. Con el objetivo de evaluar el nivel de aprendizaje consolidado, el grado de satisfacción alcanzado y la adecuación del sistema de enseñanza-aprendizaje se ha evaluado, ad hoc, al alumnado a través de diversos cuestionarios. Los resultados muestran que más del 90% del alumnado está satisfecho con la metodología implementada y los resultados conseguidos, puesto que han consolidado conocimientos y adquirido aprendizajes significativos, más cercanos a la realidad profesional. Igualmente, abogan por la extensión de esta metodología a otras materias, convirtiéndolas en más eficaces y prácticas para el alumnado.
URI: http://hdl.handle.net/10045/110737
ISBN: 978-84-09-24478-2
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/110633
Appears in Collections:Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros
INV - Recursos Hídricos y Desarrollo Sostenible - Capítulos de Libros
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