Aprendizaje basado en proyectos grandes: experiencia y lecciones aprendidas

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Title: Aprendizaje basado en proyectos grandes: experiencia y lecciones aprendidas
Authors: Villagrá-Arnedo, Carlos-José | Molina-Carmona, Rafael | Llorens Largo, Faraón | Gallego-Durán, Francisco J.
Research Group/s: Grupo de Investigación en Tecnologías Inteligentes para el Aprendizaje (Smart Learning)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial
Keywords: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) | Enseñanza-aprendizaje | Proyectos grandes | Ingeniería | Lecciones aprendidas
Knowledge Area: Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial
Issue Date: 2020
Publisher: Octaedro | Universitat de Barcelona. IDP/ICE
Citation: Villagrá Arnedo, Carlos J.; Molina Carmona, Rafael; Llorens Largo, Faraón; Gallego Durán, Francisco J. Aprendizaje basado en proyectos grandes: experiencia y lecciones aprendidas. Barcelona: Octaedro; IDP/ICE, Universitat de Barcelona, 2020. (Cuadernos de Docencia Universitaria; 41). ISBN 978-84-18348-18-1, 57 p.
Abstract: El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un modelo de enseñanza-aprendizaje donde los contenidos se aprenden y los objetivos se alcanzan en base a la realización de un proyecto que el alumnado desarrolla organizado en equipos de trabajo. El proyecto parte de un análisis previo del profesorado para asegurar que cada estudiante tiene capacidad para poder resolverlo, y que en su desarrollo adquirirá todas las competencias y las habilidades requeridas. Las ventajas de la aplicación de un modelo de ABP son muchas, y entre ellas destacan el aumento de la motivación, la participación y la autoestima, y el desarrollo de habilidades y competencias importantes, como el trabajo en equipo, la planificación, la comunicación efectiva, la gestión del tiempo, la toma de decisiones y la resolución de problemas; todas ellas encaminadas a preparar mejor al alumnado para afrontar las situaciones reales que se encontrarán en el mundo profesional. El objetivo de este documento es proporcionar una guía de aplicación del ABP partiendo de la experiencia propia en ingeniería en proyectos que involucran a varias asignaturas. Su pretensión es aportar aspectos clave en forma de lecciones aprendidas para tenerlas en cuenta si se afronta el diseño de un ABP que comprenda un curso o itinerario completo.
URI: http://hdl.handle.net/10045/108419
ISBN: 978-84-18348-18-1
Language: spa
Type: info:eu-repo/semantics/book
Rights: © Carlos J. Villagrá Arnedo, Rafael Molina Carmona, Faraón Llorens Largo, Francisco J. Gallego Durán; IDP/ICE, UB y Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Peer Review: si
Publisher version: http://hdl.handle.net/2445/169619
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