RUA: INV - KINEJUDAM - Capítulos de Libros

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Ítems de col·lecció (Ordenat per Data de enviament en ordre Descendent): 1 a 20 de 21

Items
Data publicació	Títol	Autor/s
2022	Saberes de los estudiantes de grado sobre las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Cremades-Verdú, María Elisa; Díez Mediavilla, Antonio, et al
2022	Aplicación de la Realidad Aumentada para la atención del alumnado con Trastorno del Espectro Autista: innovación formativa en el Grado de Maestro	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
2022	Transcripción simultánea de voz a texto en el aula como medio de inclusión lingüística	Scott, Ricardo; Vila-Traver, Clara; Perez-Soto, Natalia, et al
2022	Ansiedad escolar y rendimiento académico en universitarios	Crespo, Andrea; Martínez-Monteagudo, Mari Carmen; Aparisi, David, et al
2022	La educación inclusiva desde el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): análisis del ámbito universitario	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
2022	Metodologías docentes de éxito e innovadoras para la formación del profesorado: sinergias con la investigación educativa y la transferencia de conocimiento en los contextos de primera línea de aula	Pozo-Rico, Teresa; Gilar-Corbi, Raquel; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al
2022	Transcripción simultánea de voz a texto en el aula como medio de inclusión lingüística	Scott, Ricardo; Vila-Traver, Clara; Perez-Soto, Natalia, et al
2022	Formación en Trastorno del Espectro del Autismo en el último curso de Magisterio	García Tárraga, Josefa; Heredia Oliva, Esther; Cremades-Verdú, María Elisa
2021	Retos en la enseñanza universitaria en el contexto de la COVID-19: mirada del alumnado y propuestas	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
2021	Aprender y enseñar en el contexto universitario en tiempos de Covid: metodologías, recursos tecnológicos y evaluación	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lorenzo, Gonzalo, et al
2021	El uso de las redes sociales en la docencia dual en el Grado de Maestro en Educación Infantil, Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y del deporte	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
2021	Integración transversal de metodologías e-learning innovadoras y basadas en el desarrollo de competencias socioemocionales para combatir la adversidad en los contextos educativos del S.XXI	Pozo-Rico, Teresa; Mira Galvañ, María José; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al
2021	Formación de los futuros docentes sobre los trastornos del aprendizaje y la conducta	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Heredia Oliva, Esther; García Tárraga, Josefa, et al
2021	Capacitación en TEA en los estudios de Magisterio de la Universidad de Alicante	García Tárraga, Josefa; Heredia Oliva, Esther; del-Olmo-Ibáñez, María-Teresa
de setembre-2020	Validación de factores predictivos del aprendizaje de la lectura	García Tárraga, Josefa
2020	Diseño, directrices y metodología para la enseñanza de la competencia socioemocional a través de entornos e-learning en los futuros docentes del siglo XXI: un alcance transcultural	Pozo-Rico, Teresa; Gilar-Corbi, Raquel; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al
2020	Mejora de la calidad educativa en los Grados de la Facultad de Educación	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Heredia Oliva, Esther; García Tárraga, Josefa, et al
2020	Balance de los conocimientos sobre TEA de los estudiantes de grado de Maestro en la Facultad de Educación	del-Olmo-Ibáñez, María-Teresa; García Tárraga, Josefa; Heredia Oliva, Esther
2019	Desarrollo de competencias de innovación para el fomento del espíritu emprendedor en estudiantes de educación superior	de Haro, Jose Manuel; Pozo-Rico, Teresa; Mira Galvañ, María José, et al
2019	Opinión de los estudiantes sobre las actividades prácticas realizadas en las asignaturas durante su formación docente en los Grados de la Facultad de Educación	Gutiérrez-Fresneda, Raúl; Heredia Oliva, Esther; García Tárraga, Josefa, et al