Una década de acción tutorial en el Grado de Español: Resultado de una investigación y propuesta de innovación (RED PATES)

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Title: Una década de acción tutorial en el Grado de Español: Resultado de una investigación y propuesta de innovación (RED PATES)
Authors: Rodríguez-Lifante, Alberto | García-Valero, Benito Elías | Barrajón López, Elisa | Cortés-Samper, Carlos | Fernández Jaén, Jorge | Lavale-Ortiz, Ruth M. | Botella Saldaña, Patricia | Cloquell Sáez, Elena | Soler Portas, Irene | Torres Soler, Julio
Research Group/s: Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA) | Estudios de Teoría Literaria, Literatura Comparada y Teoría de la Traducción Literaria (TeLiCom) | EPA-IULMA | LEXIS (Grupo de Investigación en Léxico y Sintaxis) | Geografía Humana | Grupo de Investigación sobre la Ironía y el Humor en Español (GRIALE)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura | Universidad de Alicante. Departamento de Geografía Humana
Keywords: Tutoría | Facultad de Letras | Transformación | Cultura tutorial | Universidad de Alicante
Knowledge Area: Lingüística General | Teoría de la Literatura y Literatura Comparada | Lengua Española | Geografía Humana
Issue Date: 2019
Editors: Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació
Citation: Rodríguez Lifante, A., et al. "Una década de acción tutorial en el Grado de Español: Resultado de una investigación y propuesta de innovación (RED PATES)". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2019. ISBN 978-84-09-15746-4, pp. 1829-1843
Abstract: Después de llevar a cabo la primera fase de la Red PATES (2017-2018), el grupo de trabajo en torno a la acción tutorial en el Grado de Español ha continuado explorando los agentes que intervienen en la mejora de la tutoría mediante las creencias de sus participantes. Durante el proyecto de este curso académico (2018-2019), a partir del análisis preliminar de algunos de los datos recabados, proponemos una reflexión sobre el presente de la tutoría en este grado y esbozamos unas propuestas de mejora a través de dos líneas de actuación que conectan con la estructura actual: el profesorado tutor y el alumnado PAR. Con ello, contribuimos al debate, ya existente, sobre el presente y futuro de la cultura tutorial en nuestro centro, la Facultad de Filosofía y Letras, y en particular en el Grado de Español.
URI: http://hdl.handle.net/10045/101695
ISBN: 978-84-09-15746-4
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De l’edició: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/98908
Appears in Collections:INV - GRIALE - Capítulos de Libros
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Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros
INV - ACQUA - Capítulos de Libros
INV - TeLiCom - Capítulos de Libros

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