DSpace Comunidad:
http://hdl.handle.net/10045/21953
2024-03-29T13:34:36ZEl Trabajo Social con grupos en la Universidad: una experiencia práctica en el Grado en Trabajo Social de la Universidad de Alicante (España)
http://hdl.handle.net/10045/140879
Título: El Trabajo Social con grupos en la Universidad: una experiencia práctica en el Grado en Trabajo Social de la Universidad de Alicante (España)
Autor/es: Domenech-López, Yolanda; Giménez-Bertomeu, Víctor-M; Cortés-Florín, Elena M.; Ferrer-Aracil, Javier
Resumen: El Grado en Trabajo Social de la Universidad de Alicante (España) comienza a implantarse en el curso académico 2010-2011. Su plan de estudios contempla la asignatura Trabajo Social con Grupos (en adelante TSG), asignatura semestral obligatoria de 6 créditos ECTS que se imparte en el segundo semestre de 3º curso. Este artículo muestra la aplicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas a la asignatura, a través del desarrollo de una experiencia práctica llevada a cabo en el aula con el alumnado. En el artículo se describe la práctica realizada y se muestran los resultados de la evaluación de la misma.; The degree in social work at the University of Alicante (Spain) began during the 2010-2011 academic term. Its plan of study includes the course Social Work With Groups (hereafter referred to as SWG), a required semester course of 6 ECTS credits generally taken in the second semester of the third year. This article shows how we apply the Sustainable Development Goals (SDG) of the United Nations 2030 Agenda in the course, through providing a practical experience in the classrooms for students. This article describes the practices carried out and the evaluation of their results.2023-11-13T00:00:00ZDiálogo social, educación intercultural y trabajo social comunitario: coloquio entre personas adultas y adolescentes
http://hdl.handle.net/10045/139203
Título: Diálogo social, educación intercultural y trabajo social comunitario: coloquio entre personas adultas y adolescentes
Autor/es: Ferrer-Aracil, Javier; Cortés-Florín, Elena M.; Paredes-Boj, Desirée; Pérez Belda, Carmen2023-01-01T00:00:00ZParticipación infantil y adolescente en la caracterización de la comunidad: evidencias desde una experiencia de trabajo social comunitario
http://hdl.handle.net/10045/139180
Título: Participación infantil y adolescente en la caracterización de la comunidad: evidencias desde una experiencia de trabajo social comunitario
Autor/es: Ferrer-Aracil, Javier; Giménez-Bertomeu, Víctor-M2023-01-01T00:00:00ZLa participación de personas y familias en el diagnóstico y la planificación de la intervención en los Servicios Sociales de Atención Primaria. Fundamentos y técnicas
http://hdl.handle.net/10045/138826
Título: La participación de personas y familias en el diagnóstico y la planificación de la intervención en los Servicios Sociales de Atención Primaria. Fundamentos y técnicas
Autor/es: Giménez-Bertomeu, Víctor-M
Resumen: Esta publicación da respuesta a una de las necesidades detectadas en la investigación desarrollada en 2021 por el Laboratorio de Servicios Sociales de Alicante, denominada «El diagnóstico y la planificación de la intervención individual y familiar en los Servicios Sociales de Atención Primaria (SSAP)». En consonancia con ello, la finalidad de este trabajo es proporcionar al personal profesional herramientas para incorporar a las personas usuarias a los procesos de intervención individual y/o familiar de los SSAP, y en particular al diagnóstico y a la planificación de la intervención. Los contenidos de este documento se estructuran en dos partes y cuatro capítulos. La primera parte presenta los principales fundamentos normativos, teóricos y profesionales que justifican la necesidad y pertinencia de la participación de las personas usuarias en los procesos de intervención de los SSAP. En tres capítulos: (1) se revisa el encargo o mandato institucional que tienen los SSAP en relación con nuestro objeto de estudio, en tanto que marco de referencia de la actuación profesional; (2) se revisan las principales aportaciones de la literatura científica sobre la participación y la coproducción, así como también el mandato o encargo profesional que tienen las profesiones sociales sobre la participación de las personas y familias en los procesos de intervención, con base en sus regulaciones profesionales; (3) se revisa y analiza el conocimiento disponible en la literatura científica sobre estrategias, técnicas y herramientas para promover la participación de personas y familias en los procesos de intervención en los Servicios Sociales. La segunda parte recoge un inventario de técnicas para promover dicha participación y para la coproducción del diagnóstico y de la planificación de la intervención Un único capítulo presenta once técnicas a utilizar bien el diagnóstico, bien en el diseño de la intervención (planificación). Con carácter general, para cada una de las técnicas, se incluye: (1) su denominación; (2) su descripción; (3) sus objetivos; (4) un ejemplo gráfico de la misma; (5) su proceso de coproducción o puesta en práctica; (6) su duración estimada; (7) los recursos necesarios; (8) su adaptación a un entorno virtual; y (9) fuentes complementarias para ampliar información sobre la técnica.
Descripción: Los capítulos de esta publicación han contado con la participación de las siguientes personas autoras: Aragonés-González, María; Cortés-Florín, Elena M.; Cuartero-Castañer, M. Elena; Giménez-Bertomeu, Víctor M.2023-01-01T00:00:00Z