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Fecha de publicación	Título	Autor/es
2019	La Realidad aumentada como herramienta de aprendizaje en asignaturas del grado de maestro	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción, et al
2019	La Realidad Aumentada en la intervención del alumnado con Trastorno del Espectro Autista a través de la producción científica	Gilabert-Cerdá, Alba; Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
2021	Realidad aumentada: tecnología para el trastorno del espectro autista	Gilabert-Cerdá, Alba; Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
2018	La realización de prácticas en equipo en el Grado de Maestro: percepción del alumnado y propuestas de mejora	Arráez Vera, Graciela; Lorenzo, Gonzalo; Fernández-Herrero, Jorge, et al
2016	RED PAT-Educación: acompañamiento tutorial en la formación universitaria	Lledó Carreres, Asunción; Baile López, Eduard; Delgado, Beatriz, et al
2016	Redes sociales científicas. La Web social al servicio de la investigación	Roig-Vila, Rosabel; Mondéjar, Laura; Lorenzo, Gonzalo
15-jun-2020	Las redes sociales como herramienta educativa a través de la producción científica	Lorenzo, Gonzalo
2013	Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima y satisfacción con los estudios	Lledó Carreres, Asunción; Perandones González, Teresa María; Lorenzo, Gonzalo, et al
2019	Research review on augmented reality as an educational resource for people with intellectual disabilities	Gómez-Puerta, Marcos; Chiner, Esther; Melero-Pérez, Paola, et al
2021	Retos en la enseñanza universitaria en el contexto de la COVID-19: mirada del alumnado y propuestas	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
2018	Revisión bibliométrica sobre la realidad aumentada en Educación	Lorenzo, Gonzalo; Scagliarini Galiano, Christina
2018	El robot Bee-Bot como herramienta de aprendizaje de emociones en alumnado TEA	Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción, et al
2019	Storytelling como medio de comunicación en las aulas digitales	Roig-Vila, Rosabel; Alberola Robles, Cristina; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco, et al
1-jul-2022	Tendencias globales en el uso de la realidad aumentada en la educación: estructura intelectual, social y conceptual	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción
2018	El TFG en el grado de maestro: competencias, percepciones y líneas de trabajo con tic en alumnado con discapacidad	Lorenzo, Gonzalo; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco; Arráez Vera, Graciela, et al
2017	Las TIC al servicio de metodología activas: nuevos escenarios de aprendizaje en Educación Superior	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Arráez Vera, Graciela, et al
12-dic-2019	Las TIC en el contexto educativo a través de la producción científica en español	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción
11-may-2019	Transition to College for Students with Autism Spectrum Disorder: Needs and Facilitation Strategies. Is Virtual Reality a Useful Tool in the Transition Process?	Fernández-Herrero, Jorge; Lorenzo, Gonzalo
2019	La tutoría universitaria: estado, dimensiones, evaluación y propuestas	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena, et al
jul-2009	Un aprendizaje constructivista a través de la Web 2.0 y la incorporación del blog como recurso metodológico en la docencia universitaria	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Perandones González, Teresa María, et al

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