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Fecha de publicación	Título	Autor/es
2007	How in-training Secondary Education teachers think: avenues for intervention	Pérez Sánchez, Antonio Miguel; Gilar-Corbi, Raquel; González Gómez, Carlota
2017	Indicadores de calidad en función de las variables espacio, tiempo y materiales en contenidos de la asignatura organización del aula de Educación Infantil 0-3 y 3-6 años	Gonzálvez, Carolina; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
2021	Integración transversal de metodologías e-learning innovadoras y basadas en el desarrollo de competencias socioemocionales para combatir la adversidad en los contextos educativos del S.XXI	Pozo-Rico, Teresa; Mira Galvañ, María José; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al
2017	Introducción de la herramienta Cmaptools como estrategia didáctica para el desarrollo de mapas conceptuales interactivos	Navarro Soria, Ignasi; González Gómez, Carlota; López Becerra, Fernando, et al
2020	La ludificació com a eina clau de millora del rendiment acadèmic en l’assignatura Psicologia Evolutiva per a Treball Social	Navarro Soria, Ignasi; Heliz Llopis, Jorge; González Gómez, Carlota, et al
2016	El mapa conceptual interactivo como herramienta reflexiva para favorecer la construcción de un aprendizaje significativo	Navarro Soria, Ignasi; González Gómez, Carlota; López Becerra, Fernando, et al
2016	La mediación universitaria: un recurso de orientación. Experiencia en la Universidad de Alicante	Grau Company, Salvador; González Gómez, Carlota; Álvarez Teruel, José Daniel
2019	La mejora de la autorregulación de los procesos cognitivos: la atención ejecutiva como estrategia metodológica que optimiza el rendimiento en los diferentes aprendizajes en el ámbito universitario	González Gómez, Carlota; Veas, Alejandro; Fernández-Carrasco, Francisco, et al
2018	Mejora de los procesos de evaluación del Trabajo Fin de Máster de Formación del Profesorado, especialidad Orientación Educativa Código de Red: 4118	Veas, Alejandro; Miñano, Pablo; López Alacid, Mari Paz, et al
2015	Metodologías centradas en la participación activa del alumnado gracias a la creatividad e innovación docente	González Gómez, Carlota
2022	Metodologías docentes de éxito e innovadoras para la formación del profesorado: sinergias con la investigación educativa y la transferencia de conocimiento en los contextos de primera línea de aula	Pozo-Rico, Teresa; Gilar-Corbi, Raquel; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al
24-abr-2008	Las metodologías en el Espacio Europeo de Educación Superior: el aprendizaje autónomo y la percepción respecto a su utilización del alumnado de Magisterio Musical: una experiencia piloto	González Gómez, Carlota; Lledó Carreres, Asunción
abr-2010	Modelo de intervención psicopedagógica desde una perspectiva sistémica para reducir el fracaso escolar	Navarro Soria, Ignasi; González Gómez, Carlota; Tortosa Ybáñez, María Teresa
20-oct-2010	La motivación en el aula de aprendizaje	González Gómez, Carlota
2011	La participación del alumnado en el proceso didáctico. Estrategia de mejora metodológica en el contexto universitario	Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; González Gómez, Carlota, et al
2014	El Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: trabajo colaborativo y acompañamiento tutorial	Lledó Carreres, Asunción; Arronis Llopis, Carme; Baile López, Eduard, et al
2018	Los procesos cognitivos de autorregulación clave para la mejora de la calidad en los diferentes aprendizajes en el ámbito universitario: la atención ejecutiva. Una experiencia en el aula	González Gómez, Carlota; Veas, Alejandro; Fernández-Carrasco, Francisco, et al
2016	El programa ATCEI: Entornos virtuales para la enseñanza de la competencia emocional	Gilar-Corbi, Raquel; Pozo-Rico, Teresa; Veas, Alejandro, et al
nov-2007	Quadern de suport per a l'aprenentatge autònom de l'alumnat. Psicologia de l'educació i el desenvolupament en l'edat escolar	González Gómez, Carlota; Gilar-Corbi, Raquel; Ordóñez Rubio, Tomás
2016	RED PAT-Educación: acompañamiento tutorial en la formación universitaria	Lledó Carreres, Asunción; Baile López, Eduard; Delgado, Beatriz, et al

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