Rodríguez-Jaume, María-José, Agulló Benito, Inmaculada, Albaladejo-Blázquez, Natalia, Ausó-Monreal, Eva, Cachero, Cristina, Clement, Violeta, De-Juan-Vigaray, María D., Diez Ros, Rocío, Fernández-Pascual, M. Dolores, Fortanet van Assendelft de Coningh, Christian, Gómez González-Jover, Adelina, Gómez-Vicente, Violeta, Gutiérrez-Mozo, María-Elia, Hidalgo-Marí, Tatiana, Kerslake, Lorraine, Marco, Amparo, Martínez-Barco, Patricio, Martínez Guardiola, Francisco Javier, Martínez Lirola, María, Martínez-Sola, Cristina, Méndez Santos, María del Carmen, Merma-Molina, Gladys, Migallón, Violeta, Moltó Berenguer, Julia, Moreda, Paloma, Papí-Gálvez, Natalia, Pérez-Cañaveras, Rosa M., Perpiñá-Galvañ, Juana, Portilla-Tamarit, Irene, Rubio-Aparicio, María, Ruiz-Robledillo, Nicolás, Sánchez-Olmos, Candelaria, Sanchez-SanSegundo, Miriam, Santos-Ruiz, Ana, Spairani Berrio, Silvia, Suárez Cueto, Armando, Trujillo, Juan, Zubcoff, Jose
Red “Universidad, género, docencia e igualdad”
Rodríguez Jaume, Mª J., et al. "Red “Universidad, género, docencia e igualdad”". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 = Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2019. ISBN 978-84-09-15746-4, pp. 1087-1097
URI: http://hdl.handle.net/10045/99936
DOI: 
ISSN: 
ISBN: 978-84-09-15746-4
Abstract: 
La Red de investigación en docencia universitaria “Universidad, docencia, genero e igualdad” persigue avanzar en la calidad e innovación de las enseñanzas universitarias a partir de la inclusión de la perspectiva de género. Se busca dar cumplimiento a las directrices generales de los nuevos planes de estudio respecto del principio de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en la formación universitaria (Real Decreto 1393/2007. BOE nº 260, 30 de octubre de 2007). En la octava edición de la Red, y tomando como referentes, por un lado, la “Guía de recomendaciones para la inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria: práctica (I)” y la “Guía de recomendaciones para la inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria: claves conceptuales y teóricas (II)”, elaboradas por la propia Red en ediciones pasadas; y, de otro, las recomendaciones recogidas en la colección de guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere, publicadas recientemente por la Xarxa Vives d’Universitats, el trabajo desarrollado se ha dirigido a introducir las recomendaciones recogidas en las referencias citadas (y disponibles en la colección en línea “apuntes par ala igualdad”, de la Unidad de Igualdad de la Universidad de Alicante) en las guías docentes de las asignaturas recogidas en el proyecto de Redes presentado. Asimismo, se ha continuado en el mantenimiento del “Portal web con recursos docentes con perspectiva de género”, proyecto financiado por el Instituto de la Mujer (PACUI, 2012) y una de las integrantes de la Red ha realizado “Arquitectura: guies per a una docència universitària amb perspectiva de gènere (Xarxa Vives).
Keywords:Docencia universitaria inclusiva, Perspectiva de género en docencia universitaria, Transversalización perspectiva de género docencia, Guías para la inclusión de la perspectiva de género en la docencia universitaria
Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació
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